【摘 要】
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“提高生物科学教育素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的关联”是高中新课程改革的总要求,在生物学教学中,教师要根据教学大纲和教育目标,制作精美的教学案例
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“提高生物科学教育素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的关联”是高中新课程改革的总要求,在生物学教学中,教师要根据教学大纲和教育目标,制作精美的教学案例,把课堂教学演变为教师指导下的学生自主学习,建构合适的生物教学情境,对于生物教学积极总结与反思很重要,生物教育专家认为:“人的智力活动通常是在情绪高涨的气氛里稳步推进的”,促进了生物教学课堂效率的提升。
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