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随着素质教育的深入开展，小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高，培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。因此，有必要探索一种既有一定可行性，便于教师操作，又能发挥评价应有的功能的口语评价方法。笔者就自己几年以来的教学经历总结了五步评价法：
小学中年级英语期末口语评价“五步曲”
【摘 要】
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随着素质教育的深入开展，小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高，培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。因此，有必要探索一种既有一定可行性，便
【机 构】
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江苏省海门市东洲小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2014年8期
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