凭祥市大连城清代遗址

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“高质量教育体系”概念的学术价值和实践意义是内在统一的,既提供教育事业发展方向和价值取向的认识,又阐明高质量教育发展中一些结构性和优先性的问题。已有解释方案作出学术贡献的同时尚存不足:或因体系理解静态化而致解释的开放性不足,或因概念改造简单化而致解释的独特性不足,或因实践关联失序化而致解释的逻辑性不足。理顺“高质量教育体系”概念的内在机理,需要明确“高质量教育体系”是一个不可分解的核心概念,其研究
<正>全球气候变暖已成为人类生存问题,根据2015年《巴黎协定》,197个国家旨在将21世纪全球气温升幅控制在2摄氏度以内~1。联合国国际气候变化专门委员会(IPCC)的林业专家建议,到2050年,全球森林将吸收多达870吨的碳含量~2。IPCC同时指出,自然气候解决方案(Natural Climate Solutions,NCS)可以帮助人类实现37%的必要减排目标。NCS是包含21种不同方向的
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