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【摘要】物理在初中是一门十分重要的课程，不但与学生升学有很大关系，并且与我们的现实生活也有很大关系，对学生学习和生活都有十分重要的作用。在任何班级中，总会有一部分后进生存在，这些学生往往都有厌学情绪，如何提高他们的学习兴趣是现代教学中所面临的一个难题，也是一个十分重要的问题。
【关键词】初中物理后进生学习兴趣
兴趣是最好的老师，要想让学生有一个较好的学习成绩，最有效的方法就是培养学生学习兴趣。但是在实际教学中总有一些学生不爱学习，这些学生成绩也相对较差，如何将他们的学习兴趣提高是一个重要问题。物理不同于一些文科，它与生活有很大联系，要学生去思考，去理解，因此让学生热爱物理是学好物理的基础。下面就如何将后进生学习兴趣提高这一问题进行分析。
一.通过平等以及信任将学生带动起来
在任何一个学校、一个班级上都会有后进生存在，他们并不是学不会，而是由于各种原因自己不愿意去学习，往往这些后进生反而是比较聪明的，在这种情况下就需要教师来进行引导。
对于“后进生”来说，在长期学习环境中，不可避免的会有自卑心理产生。作为教师，在刚刚开始物理课堂的时候，就要给全部学生一个平等的学习机会，对待所有学生都一视同仁，要对每一个学生都充满信心。在这些后进生中，肯定有一些学生动手能力比较强，并且思维比较活跃，对于这些学生，要给予他们鼓励，提高其积极性，并且可以对他们委以重任，使他们来担任实验小组组长等职务，将他们的长处充分发挥出来，并且让他们在这一过程中发现自己的长处，使他们感觉到自己是被重视的，有一种自豪感，这样一来，在心理上自然也就会有愿意去学习的愿望，提高其学习积极性和兴趣。
二.发挥学科魅力，吸引学生主动学习
物理不同与其他学科，特别是初中物理，与我们的实际生活有很大关系，所学习的很多都是生活中的一些常见现象，有很强的实用性，并且物理这门学科是以试验为基础的，具有特别生动、形象、丰富的直观效果，能够很好的吸引学生注意力，从而来使得学生主动去探索和思考，从而获得相关知识。
1.创设课堂情境，让学生感受到物理在身边
在初中物理中，是有很多生活素材存在的，比如说电线的接头处比较容易被烧焦；电烙鐵热得发红，但是与之相连的导线却不是特别热；这些都是课本中所学的焦耳定律在实际生活中的应用。生活中所经常见到的雨、雪、雾、霜等一些天气现象就是物理学中液化与凝华等一些热学知识在生活当中的具体表现。学生利用所学的知识来对生活中所见到的现象进行解释，使他们以前的困惑得到解决，自然也就会产生学习兴趣。
2.多种教学方法综合运用，使学生对知识的感受更加丰富
在实际教学活动中可以发现，学生最感兴趣的一个教学环节就是动手实验。因此，在实际教学活动中，就算是演示实验，教师也应该尽可能地让学生参与进来，让学生能够在动手操作过程中进行学习，亲身来体验，使学生印象加深。多媒体的出现以及应用为物理教学找出一条新的途径，在实际教学过程中，有些实验是没有办法进行动手操作的，有些实验虽然能够进行操作，但是看不到什么明显现象，另外，有些物理实验中的情境是学生没有经历过的，而这些都可以通过多媒体展示出来，通过视频影像播放以及动画课件的制作等方式能够十分形象地向学生展示这些物理现象。比如说课本中的飓风危害以及电磁感应现象这些实验，它们都是很难在课堂上来动手操作的，即使能够操作，也看不到十分明显的现象，但利用多媒体能够将这些现象十分生动形象的展示出来，对学生理解知识是很有帮助的。学生有了比较直观丰富的实验经历，自然也就会有学习兴趣。
3.给学生创造机会，让他们进行自我展示
在实际教学活动中，要将后进生的动手能力充分发挥出来，可以让他们自己动手，来制作一些比较简单的教具，比如说潜水艇模型以及简易温度计等等，并且在实际课堂教学活动中对其进行应用，教师要给予适当肯定以及鼓励，这样能够使得学生自信心增强，能够感受到在学习过程中的快乐。
4.利用适当方法对学生进行引导
将学习兴趣进行升华，使之达到提高学习能力的高度，教师要对学生进行及时指导以及反复进行强化。在课堂上要使之注意力集中认真听课，做好记录，不要将基本知识遗漏。要对学生进行鼓励，让他们独立来完成习题作业，并且更要注意鼓励他们对所存在的疑惑进行积极探索，让他们主动与老师和学生之间交流，使其在不断解决问题过程中将能力不断提升，只有将学习能力提高了，才能有持久的学习兴趣。
结语：
兴趣对学生学习有着十分重要的作用，在初中物理教学中，要采取合理措施来将后进生学习兴趣提高，从而将后进生学习成绩提高，使他们也能够有一个较高的物理知识水平，以助于其日后发展。
参考文献
[1]张银平.农村初中物理后进生的课堂激励策略[J].新课程研究（上旬），2012（3）
[2]徐玉琴.如何转变初中物理后进生的厌学心理[J].中学课程辅导（教学研究），2011（10）
[3]梁忠喜，何延霞.试谈初中物理后进生形成原因及转化措施[J].延边教育学院学报，2011（2）
【关键词】初中物理后进生学习兴趣
兴趣是最好的老师，要想让学生有一个较好的学习成绩，最有效的方法就是培养学生学习兴趣。但是在实际教学中总有一些学生不爱学习，这些学生成绩也相对较差，如何将他们的学习兴趣提高是一个重要问题。物理不同于一些文科，它与生活有很大联系，要学生去思考，去理解，因此让学生热爱物理是学好物理的基础。下面就如何将后进生学习兴趣提高这一问题进行分析。
一.通过平等以及信任将学生带动起来
在任何一个学校、一个班级上都会有后进生存在，他们并不是学不会，而是由于各种原因自己不愿意去学习，往往这些后进生反而是比较聪明的，在这种情况下就需要教师来进行引导。
对于“后进生”来说，在长期学习环境中，不可避免的会有自卑心理产生。作为教师，在刚刚开始物理课堂的时候，就要给全部学生一个平等的学习机会，对待所有学生都一视同仁，要对每一个学生都充满信心。在这些后进生中，肯定有一些学生动手能力比较强，并且思维比较活跃，对于这些学生，要给予他们鼓励，提高其积极性，并且可以对他们委以重任，使他们来担任实验小组组长等职务，将他们的长处充分发挥出来，并且让他们在这一过程中发现自己的长处，使他们感觉到自己是被重视的，有一种自豪感，这样一来，在心理上自然也就会有愿意去学习的愿望，提高其学习积极性和兴趣。
二.发挥学科魅力，吸引学生主动学习
物理不同与其他学科，特别是初中物理，与我们的实际生活有很大关系，所学习的很多都是生活中的一些常见现象，有很强的实用性，并且物理这门学科是以试验为基础的，具有特别生动、形象、丰富的直观效果，能够很好的吸引学生注意力，从而来使得学生主动去探索和思考，从而获得相关知识。
1.创设课堂情境，让学生感受到物理在身边
在初中物理中，是有很多生活素材存在的，比如说电线的接头处比较容易被烧焦；电烙鐵热得发红，但是与之相连的导线却不是特别热；这些都是课本中所学的焦耳定律在实际生活中的应用。生活中所经常见到的雨、雪、雾、霜等一些天气现象就是物理学中液化与凝华等一些热学知识在生活当中的具体表现。学生利用所学的知识来对生活中所见到的现象进行解释，使他们以前的困惑得到解决，自然也就会产生学习兴趣。
2.多种教学方法综合运用，使学生对知识的感受更加丰富
在实际教学活动中可以发现，学生最感兴趣的一个教学环节就是动手实验。因此，在实际教学活动中，就算是演示实验，教师也应该尽可能地让学生参与进来，让学生能够在动手操作过程中进行学习，亲身来体验，使学生印象加深。多媒体的出现以及应用为物理教学找出一条新的途径，在实际教学过程中，有些实验是没有办法进行动手操作的，有些实验虽然能够进行操作，但是看不到什么明显现象，另外，有些物理实验中的情境是学生没有经历过的，而这些都可以通过多媒体展示出来，通过视频影像播放以及动画课件的制作等方式能够十分形象地向学生展示这些物理现象。比如说课本中的飓风危害以及电磁感应现象这些实验，它们都是很难在课堂上来动手操作的，即使能够操作，也看不到十分明显的现象，但利用多媒体能够将这些现象十分生动形象的展示出来，对学生理解知识是很有帮助的。学生有了比较直观丰富的实验经历，自然也就会有学习兴趣。
3.给学生创造机会，让他们进行自我展示
在实际教学活动中，要将后进生的动手能力充分发挥出来，可以让他们自己动手，来制作一些比较简单的教具，比如说潜水艇模型以及简易温度计等等，并且在实际课堂教学活动中对其进行应用，教师要给予适当肯定以及鼓励，这样能够使得学生自信心增强，能够感受到在学习过程中的快乐。
4.利用适当方法对学生进行引导
将学习兴趣进行升华，使之达到提高学习能力的高度，教师要对学生进行及时指导以及反复进行强化。在课堂上要使之注意力集中认真听课，做好记录，不要将基本知识遗漏。要对学生进行鼓励，让他们独立来完成习题作业，并且更要注意鼓励他们对所存在的疑惑进行积极探索，让他们主动与老师和学生之间交流，使其在不断解决问题过程中将能力不断提升，只有将学习能力提高了，才能有持久的学习兴趣。
结语：
兴趣对学生学习有着十分重要的作用，在初中物理教学中，要采取合理措施来将后进生学习兴趣提高，从而将后进生学习成绩提高，使他们也能够有一个较高的物理知识水平，以助于其日后发展。
参考文献
[1]张银平.农村初中物理后进生的课堂激励策略[J].新课程研究（上旬），2012（3）
[2]徐玉琴.如何转变初中物理后进生的厌学心理[J].中学课程辅导（教学研究），2011（10）
[3]梁忠喜，何延霞.试谈初中物理后进生形成原因及转化措施[J].延边教育学院学报，2011（2）