论文部分内容阅读
商务日语教学改革,要以提高教师胜任素质为前提,以培养学生日语语言应用能力、商务实践能力和跨文化交际能力为目标,对人才培养模式、课程设置、教学方法、教学评价等进行改革创新,为社会发展培养更多应用型、技能型、复合型商务日语人才。
基于应用能力培养的商务日语教学改革探究
【摘 要】
：
商务日语教学改革,要以提高教师胜任素质为前提,以培养学生日语语言应用能力、商务实践能力和跨文化交际能力为目标,对人才培养模式、课程设置、教学方法、教学评价等进行改
【机 构】
：
安徽财经大学外国语学院
【出 处】
：
当代教育理论与实践
【发表日期】
：
2015年05期
【基金项目】
：
安徽财经大学教研项目(acjyyb2014084)
其他文献
人人平等享有尊严,因此我们应该尊重人。该理念被传统康德主义者们视为康德尊严思想中一个自明的命题。近年来,有学者对此提出质疑,并主张在康德哲学中"为什么要尊重人"的根
<正>为推动中医药临床研究四诊客观化应用进程,加强临床研究证候测量的质量控制,由中华中医药学会中药临床药理分会主办的中医药临床研究证候测量客观化专题研讨会于2013年11
介绍了根据重大标志性事件进行近现代以来民族历史发展阶段的划分方法,即"五段论"的方法,总结并预测了各个历史发展阶段的政治、经济、文化思想等方面的特征。根据主要国家的
20世纪80年代，学习型组织的创建风靡全球，企业率先一步。在美国，微软、杜邦、Intel、联邦快递等世界一流企业，率先走上了建立学习型组织之路。随后，世界500强企业中近1／3的企业建立