作文教学是语文教学中的重要组成部分,在教学过程中,教师可以采用各种有效的手段激发学生的创造性思维,使思维训练渗透到作文训练的每一个环节.心理学家认为:思维的流畅性、变通性、独特性是发散思维所具有的特征,我们可以试着从这几个方面着手来培养学生在习作中的创造性思维.rn一、在写作过程中培养学生思维的独特性rn所谓思维的独特性,是在一定的事物环境中,用旁人不曾顾及的新角度、新观点去认识事物,反映事物,提出自己的独特见解.可以从以下几方面得到训练.rn1.注重习作命题的开放性.命题习作的指导,要着眼于开拓学生的思维,为引导学生从多方面观察、认识事物而提供条件.在封闭问题里,由于条件完备,图案固定,减少了学生创新的时间和空间,从而束缚了创新思维的“翅膀”.因此,需要增加题目的开放性,在开放性问题中让学生探索多种答案,有利于思维的独创性、发散性——即在多种答案中培养多种复合思维,从而训练创新思维的能力.