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师范院校＂两代师表＂共同发展,＂双主＂作用举足轻重。教师须演好导师角色,让生乐于主动体验;演好导演角色,让生善于主动体验;演好导游角色,让生敢于主动体验;演好导播角色,让生勤于主动体验;演好导航角色,让生惯于主动体验。教育教学过程就是师生间的双边活动过程。
演好主导角色,让生主动体验——也谈师范院校如何发挥师生的“双主”作用
【摘 要】
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师范院校＂两代师表＂共同发展,＂双主＂作用举足轻重。教师须演好导师角色,让生乐于主动体验;演好导演角色,让生善于主动体验;演好导游角色,让生敢于主动体验;演好导播角色,让生勤于
【机 构】
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广东石油化工学院高州师范学院
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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本丈是广东省教育教学“十一五”规划研究项目《师范院校教师主导地位与教学实效的探究》（项目批准号：08JT048）和茂名市哲学社会科学2011年度一般项目《关于语文课堂教学有效性的研究》（项目批准号：2011014）的研究成果之一.
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