智慧防疫常态化背后的数字鸿沟问题

来源 :新闻前哨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LIUCHANGQI2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,我国疫情得到了有效控制,但局部疫情仍时有发生。疫情的发生使得“无接触交往”成为一种新的连接方式,数字技术与人们的生活联系地更加密切,智慧防疫常态化背后的数字鸿沟问题也在具象的现实场景中被放大。本文以新冠疫情为研究背景,基于抗疫防疫期间的一些智慧防疫措施,探讨数字技术介入应急公共卫生事件和社会治理下数字人和“余数生命”的对立以及数字鸿沟的存在对智慧防疫有效性的影响。
其他文献
新的教育目标与课程改革背景下,地理课堂教学融合其他学科内容是进行优化传统地理教育的有效途径。地理学作为一门研究地层表面自然、人文要素的学科与文史类学科有着天然的共通性。对此,文章在深入分析高中地理与语文学科融合教学必要性与可行性的基础上,提出了相对应的教学策略并给出相关建议。
<正>“认识米”是苏教版教材二年级上册第五单元“厘米和米”的内容。这节课的教学是在认识厘米的基础上教学的,旨在帮助学生初步建立1米的长度表象,知道米和厘米之间的进率。本节课教学,安排了三个层次的学习活动。第一层次,创设比赛情境,自然引出长度单位“米”,同时引导学生通过观察米尺上“1米”的实际长度,初步建立1米的长度观念。第二层次,引导学生借助两种不同的“身体尺”,从多个角度感受1米的实际长度,
期刊
2018年12月,国务院常务会议决定在2019年年底全面取消商业银行开户许可,将原有的核准制改为备案制,这一政策的实施使央行不在对企业结算账户的风险承担监管责任。同时,市场监管部门对企业的风险管理也采取了置之不理的态度。双重压力之下,商业银行迫于监管部门的控制不得不承担起维护金融市场的角色,导致商业银行管理责任加重。商业银行时常需要面对复杂的金融环境,比如洗钱、偷税漏税、电信诈骗等风险。商业银行企
我国个人信息保护立法以“可识别性”为标准划分个人信息保护范围。因该标准的自身缺陷,各国在数字化环境的实践中遇到不同的适用困境。功能性匿名将信息保护传统的一元标准转化为风险控制,从而极好地满足了信息利用与信息保护的双向需求。我国宜分整体架构与细节流程调整两步走,以递进的方式引入功能性匿名方法。对功能性匿名运行的评价可抽取外部约束与内部治理二阶层的五个指标,并从数据生命周期的角度应用该评价系统。
<正>种猪的营养及饲养管理,不仅关乎种猪的繁殖性能,对子代全程的生产成绩也起着决定的作用。比起其他生长阶段,种猪营养的试验研究与验证开展起来相对比较困难,需要配方师从观念和思路上做一些调整。当养猪场规模不大,饲养管理相对比较粗放、生产数据不清晰的时候,经营者往往最关注教槽和保育阶段的饲料品质,因为教槽料和保育阶段比较容易通过饲养试验对比出效果。但对后期和全场经营效益的贡献,很多时候是模糊不清的,
期刊
<正>苏轼曾于其名篇《赤壁赋》中写道:“客有吹洞箫者”,并随后记叙其与之的对话。然而,或者是灾祸当前怕造成麻烦,抑或是为了营造一种神秘感,原文中终究未写明客人名字。于是问题随之而来:客是谁?有同学提出:客可能是苏轼之妻王闰之。苏轼遭贬,想来除其妻外无人随同,苏轼本人也曾感叹妻子聪慧过人并且一心为他着想。可能是她见苏轼消沉,意欲借对话鼓励他使他振作起来。
期刊
经过近十年的快速发展,在法律和政策的支持下,博物馆文创产品已日益成为博物馆对外宣传的重要一环,它的设计、种类、质量乃至于销售渠道和受众面较之以往都有了很大进步。河南博物院推出"考古盲盒"文创产品,将考古学探索未知的特性与盲盒消费的随机性与不确定性紧密结合,是一次成功探索,并对河南博物院和地域文化起到很好的宣传作用。
电影不但是人们日常生活中一项重要的娱乐活动,还是一门富有艺术感的创作。传统的电影拍摄方式已经无法满足观众的需求,因此现在越来越多的电影采用影视特效技术来吸引观众。本文结合电影艺术的发展现状,阐述了影视特效技术的发展变迁,并深入分析了影视特效技术的具体应用,以期为相关影视工作者提供一定的参考价值。
阅读在语文教学中占据重要地位,提升学生的阅读能力是语文课程的重要教学目标。初中阶段是个体发展的关键期,培养学生良好的课外阅读习惯,有利于提高学生的学科核心素养,促进学生全面发展。然而,初中生的课外阅读情况并不乐观,这一问题在西部农村地区尤为严重。为改善西部农村地区初中生语文课外阅读现状,本文选择贵州省都匀市匀东镇一所农村中学Z校为研究对象,力图发现并分析该校学生课外阅读存在的问题,并以此为突破口提
高中地理是一门综合性很强的科目,它要求学生达到四个水平,分别是识记、理解、简单运用、综合运用,这就对学生的学习和老师的教学提出了较大的考验。所以传统的教学方式已经不能适应当前的地理教学了,对于高速发展的社会来说,需要的是全方面发展的地理人才,这要求教师要创新教学方式,采用多元教学的方法,打造良好的学习氛围和生动有趣的地理学习课堂,以此提高学生在地理学习中的实践能力,培养地理方面的优秀人才。