【摘 要】
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以美国奥本大学和我国福建师范大学地理科学专业为主要研究对象，从培养目标、核心课程、课程多样化、课程组织、教学模式和成绩评定等方面进行了比较研究，系统地总结了美国高校
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院,福建师范大学湿润亚热带生态地理过程教育部重点实验室
【基金项目】
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福建师范大学本科教学改革项目(I201302028);福建师范大学地理学院本科教学改革项目(J1210067);国家自然科学基金项目(41371527)
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以美国奥本大学和我国福建师范大学地理科学专业为主要研究对象，从培养目标、核心课程、课程多样化、课程组织、教学模式和成绩评定等方面进行了比较研究，系统地总结了美国高校教学的特色与优势．在此基础上，提出优化我国课程体系，推行小班制讨论课，提倡思维训练为主的精品课堂，提高考核难度和改进考核方式等教学改革建议，以推进我国地理科学专业创新人才的培养．
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