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本文通过运用社会语言学中年龄、性别、权势及阶层等因素对语言的影响的研究方法,来研究小学英语课堂师生互动行为的影响因素,找出年龄、性别、权势及阶层与英语课堂互动之间的规律,并提出教学建议.
影响小学英语课堂师生互动行为的因素研究——从社会语言学角度分析
【摘 要】
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本文通过运用社会语言学中年龄、性别、权势及阶层等因素对语言的影响的研究方法,来研究小学英语课堂师生互动行为的影响因素,找出年龄、性别、权势及阶层与英语课堂互动之间
【机 构】
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辽宁师范大学,外国语学院,辽宁,大连,116029
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年1期
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