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教师根据不同层次学生设计出不同层次、不同方法完成的“自助餐”作业,自助餐”式家庭书面作业突破传统思维定式,以新课标为导向,着眼素质目标、进行分层练习,分层评价,使每位学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获,有效地促进各个层次学生的英语成绩.
初中英语“自助餐”式书面家庭作业设计及评价探求
【摘 要】
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教师根据不同层次学生设计出不同层次、不同方法完成的“自助餐”作业,自助餐”式家庭书面作业突破传统思维定式,以新课标为导向,着眼素质目标、进行分层练习,分层评价,使每
【机 构】
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绍兴市马寅初初级中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2018年11期
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