【摘 要】
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【引语】 数学思想是数学知识、数学技能的本质体现，是形成数学能力、数学意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能的灵魂。类比思想活跃在整式中，可以类比数来学习代数式，利用所熟悉的数来学习代数式，充分利用类比的思想方法，促使学习形成正迁移。 由于在小学形成了具体的数的概念，當在《整式的加减》进入到代数式——用含有字母的式子表示现实生活中的数量关系，我们便从算术跨进了代数的大门。代数比小学的算术方法先进得
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【引语】 数学思想是数学知识、数学技能的本质体现，是形成数学能力、数学意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能的灵魂。类比思想活跃在整式中，可以类比数来学习代数式，利用所熟悉的数来学习代数式，充分利用类比的思想方法，促使学习形成正迁移。
由于在小学形成了具体的数的概念，當在《整式的加减》进入到代数式——用含有字母的式子表示现实生活中的数量关系，我们便从算术跨进了代数的大门。代数比小学的算术方法先进得多，随着我们掌握的数学知识的增多，所接触的数学知识越来越复杂，字母表示数的作用也越来越重要：
点评 去括号时要考虑符号的变化，此题一定要先按要求化简，再求值。
（編辑 孙世奇）
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