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在大千世界，有这样一种颜色，叫作警察蓝，又叫警蓝。它庄重而不失明快，平和而不失热烈，默默无闻地描绘和勾勒着和谐的底色。18年来，警蓝已经深深融入常熟市虞园小学的校园，为活跃纯真的校园增添了一份正直与刚毅。警蓝的理性滋润着孩子们的心田，伴随着孩子们同行。
1997年，常熟市第一所少年警校在虞园小学诞生。
2015年，虞园小学少年警校各项工作蓬勃开展。
從1997年到2015年，其间整整经历了18年；从1997年到2015年，虞园小学先后经历了5任校长。为什么在虞小校园内始终保持着那一抹动人的警察蓝？为什么学校领导数次更迭，但少年警校的工作却一直延续不断？
这是因为，无论哪任校长，都明白让学生学习警察、军人的气质、体验警察、军人的艰辛、感受当警察、军人的自豪，这些可以帮助学生不断完善人格。这是因为，每一任校长都知道少年警校能帮助学生了解警察知识、交通安全知识，学会自我保护；能够培养学生良好的行为习惯、健康的体魄、健全的心智；能够教会学生做人的道理，逐步形成核心价值体系，而这正是素质教育积极倡导的。
正因为历任校长前瞻的眼光，对学生负责的态度，对学校特色建设独到的见解，实现了虞园小学少年警校的传承，并通过警校的带动，形成了良好的校风、学风，使警察蓝在虞园校园中成了一道永不褪色的亮丽景观。
一、机制：“两个到位”为少年警校保驾护航
首先，目标体系到位。学校制定了虞园小学少年警校的目标体系，涵盖长远目标、近期目标及短期目标。不同层面的目标构成了由浅入深、从易到难的目标体系。同时还根据学生年龄、生理、心理等的差异，在实施中又细化出若干分支目标，从而形成以教育学生“学会做人”为总目标的教育体系。
其次，制度措施到位。为防止活动流于形式，少年警校先后修订并完善了工作章程，出台了一整套相配套的活动制度。如小交警督查制度、活动制度、检查评比制度等；每学期初与五星中队、边检站共同商议，制定学期活动计划；每一次活动结束，利用宣传窗、红领巾广播等宣传阵地，再现活动情景，报道优秀事迹，交流活动收获。在此基础上，学校还对小交警在校园中督察到的事例开展“案例点评”，拍成照片进行公示，并配上一段朗朗上口的警示语，或是通过全校广播会进行案例点评，让全体学生引起共识。另外，学校还与居委会取得联系，让居委会的人员随时留意学生在校外的优秀表现和不文明行为，并及时反馈。这一系列的措施，为少年警校活动的深层次的推进和对小警员良好行为习惯的养成起到了推动的作用。
二、环境：构建警察蓝的视觉世界
虞园小学的校门口，“少年警员”的模型正在行礼，欢迎着每一位师生，让人一进校门就感受到学校浓浓的警校氛围。宣传栏里，图片默默地阐释着警校的活动情况、训练情况、获奖情况，吸引人们驻足凝望。精心布置的警校长廊，展示了少年警校从无到有，从有到优的历程。墙顶，大幅的写真赫然提示着每一个警校学员应该时刻遵守虞园小学《十大文明习惯》；围墙上，一幅幅常见的交通标识图时时教育、引导着孩子们。楼道的狭窄拥挤处，时不时会发现一处处“人行横道”，提醒小警员们遵守交通规则，走廊边一幅幅提示语上，神气的“小交警”不厌其烦地提醒着同学们“上下楼梯靠右行”……早晨的校门口，身着警服的督查队员早早上岗；课间，督察队员穿梭在校园中……环境是“立体的教科书”，是学校的隐性课程。学校注重警校特色环境的创设，着力构建警察蓝的视觉世界，让孩子们浸润在浓郁的警校氛围中，受到良好的熏陶。
三、课程：探寻涵养生命的绿色通道
学校根据学生的年龄特点，组织教师编写校本教材；同时将其纳入课程体系，扎扎实实开展特色建设。学校组织了二十多位教师参与校本教材编写组，由校长亲自担任组长，并邀请资深教材编写专家进行培训和指导。如今，少年警校的校本教材已基本成型。警校特色课程放射状延伸至各个年级，形成众星拱月、协调互助的课程文化。学校每月从品德与生活、品德与社会、校本课程中安排l～2个课时，作为警校特色课程的必修课，内容涵盖警察相关知识的传授、交通安全的宣传和自我防范能力的提升。学校每月从展会、周会课中安排课时，开展活动类警校课程，走出校园深入警营等。在活动课程方面，学校着力做到“三个结合”。一是校级大活动与中小队自主性小活动相结合，每学期学校组织一至两次较大规模的主题教育活动，中小队活动与之遥相呼应；二是校内教育与社会实践相结合，既有校内的督查活动，又有校外的参观体验活动；三是传统教育与随机教育相结合，将交通安全知识讲座、队列手势训练等传统活动项目与时政热点、优秀警察事迹等有机结合。
四、活动：用多彩的警校生活点燃激情
学校把空洞的说教变为真切的体悟，传统活动从1997年至今，从未间断过。每逢双周五下午，操场上口令声阵阵，这是五星交警队警官、边检战士在给小警员们进行队列训练和交通手势操训练。每学期，五星交警中队的警官们总会来到虞园小学，为孩子们送上交通安全讲座。在老师或警察叔叔的带领下，小警员们来到大街上或分发交通安全宣传资料，或学习指挥交通，或参加执勤。学校成立了“少年警员”督查队，对学生在校一日行为情况进行检查督促，并及时反馈。最近几年，学校结合实际情况，创新了特色活动项目。每学年学校都会邀请常熟边检站的国旗班战士到校举行庄严肃穆的升旗仪式，成立了小交警礼仪队，承担每周升旗仪式出旗、升旗的任务以及学校承办活动时的引导工作。每到十月，五年级全体小警员就会来到边检站，在边检叔叔的帮助下进行整理内务等训练。每学期学校都要组织生动活泼的主题活动，2013年上半年举行了“文明交通月”系列活动。
美国诗人惠特曼的一首诗：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”相信，虞园小学的孩子浸润在警察蓝的坚毅品格和规则意识中，坚毅、刚强和规则意识就能成为孩子的一部分。
1997年，常熟市第一所少年警校在虞园小学诞生。
2015年，虞园小学少年警校各项工作蓬勃开展。
從1997年到2015年，其间整整经历了18年；从1997年到2015年，虞园小学先后经历了5任校长。为什么在虞小校园内始终保持着那一抹动人的警察蓝？为什么学校领导数次更迭，但少年警校的工作却一直延续不断？
这是因为，无论哪任校长，都明白让学生学习警察、军人的气质、体验警察、军人的艰辛、感受当警察、军人的自豪，这些可以帮助学生不断完善人格。这是因为，每一任校长都知道少年警校能帮助学生了解警察知识、交通安全知识，学会自我保护；能够培养学生良好的行为习惯、健康的体魄、健全的心智；能够教会学生做人的道理，逐步形成核心价值体系，而这正是素质教育积极倡导的。
正因为历任校长前瞻的眼光，对学生负责的态度，对学校特色建设独到的见解，实现了虞园小学少年警校的传承，并通过警校的带动，形成了良好的校风、学风，使警察蓝在虞园校园中成了一道永不褪色的亮丽景观。
一、机制：“两个到位”为少年警校保驾护航
首先，目标体系到位。学校制定了虞园小学少年警校的目标体系，涵盖长远目标、近期目标及短期目标。不同层面的目标构成了由浅入深、从易到难的目标体系。同时还根据学生年龄、生理、心理等的差异，在实施中又细化出若干分支目标，从而形成以教育学生“学会做人”为总目标的教育体系。
其次，制度措施到位。为防止活动流于形式，少年警校先后修订并完善了工作章程，出台了一整套相配套的活动制度。如小交警督查制度、活动制度、检查评比制度等；每学期初与五星中队、边检站共同商议，制定学期活动计划；每一次活动结束，利用宣传窗、红领巾广播等宣传阵地，再现活动情景，报道优秀事迹，交流活动收获。在此基础上，学校还对小交警在校园中督察到的事例开展“案例点评”，拍成照片进行公示，并配上一段朗朗上口的警示语，或是通过全校广播会进行案例点评，让全体学生引起共识。另外，学校还与居委会取得联系，让居委会的人员随时留意学生在校外的优秀表现和不文明行为，并及时反馈。这一系列的措施，为少年警校活动的深层次的推进和对小警员良好行为习惯的养成起到了推动的作用。
二、环境：构建警察蓝的视觉世界
虞园小学的校门口，“少年警员”的模型正在行礼，欢迎着每一位师生，让人一进校门就感受到学校浓浓的警校氛围。宣传栏里，图片默默地阐释着警校的活动情况、训练情况、获奖情况，吸引人们驻足凝望。精心布置的警校长廊，展示了少年警校从无到有，从有到优的历程。墙顶，大幅的写真赫然提示着每一个警校学员应该时刻遵守虞园小学《十大文明习惯》；围墙上，一幅幅常见的交通标识图时时教育、引导着孩子们。楼道的狭窄拥挤处，时不时会发现一处处“人行横道”，提醒小警员们遵守交通规则，走廊边一幅幅提示语上，神气的“小交警”不厌其烦地提醒着同学们“上下楼梯靠右行”……早晨的校门口，身着警服的督查队员早早上岗；课间，督察队员穿梭在校园中……环境是“立体的教科书”，是学校的隐性课程。学校注重警校特色环境的创设，着力构建警察蓝的视觉世界，让孩子们浸润在浓郁的警校氛围中，受到良好的熏陶。
三、课程：探寻涵养生命的绿色通道
学校根据学生的年龄特点，组织教师编写校本教材；同时将其纳入课程体系，扎扎实实开展特色建设。学校组织了二十多位教师参与校本教材编写组，由校长亲自担任组长，并邀请资深教材编写专家进行培训和指导。如今，少年警校的校本教材已基本成型。警校特色课程放射状延伸至各个年级，形成众星拱月、协调互助的课程文化。学校每月从品德与生活、品德与社会、校本课程中安排l～2个课时，作为警校特色课程的必修课，内容涵盖警察相关知识的传授、交通安全的宣传和自我防范能力的提升。学校每月从展会、周会课中安排课时，开展活动类警校课程，走出校园深入警营等。在活动课程方面，学校着力做到“三个结合”。一是校级大活动与中小队自主性小活动相结合，每学期学校组织一至两次较大规模的主题教育活动，中小队活动与之遥相呼应；二是校内教育与社会实践相结合，既有校内的督查活动，又有校外的参观体验活动；三是传统教育与随机教育相结合，将交通安全知识讲座、队列手势训练等传统活动项目与时政热点、优秀警察事迹等有机结合。
四、活动：用多彩的警校生活点燃激情
学校把空洞的说教变为真切的体悟，传统活动从1997年至今，从未间断过。每逢双周五下午，操场上口令声阵阵，这是五星交警队警官、边检战士在给小警员们进行队列训练和交通手势操训练。每学期，五星交警中队的警官们总会来到虞园小学，为孩子们送上交通安全讲座。在老师或警察叔叔的带领下，小警员们来到大街上或分发交通安全宣传资料，或学习指挥交通，或参加执勤。学校成立了“少年警员”督查队，对学生在校一日行为情况进行检查督促，并及时反馈。最近几年，学校结合实际情况，创新了特色活动项目。每学年学校都会邀请常熟边检站的国旗班战士到校举行庄严肃穆的升旗仪式，成立了小交警礼仪队，承担每周升旗仪式出旗、升旗的任务以及学校承办活动时的引导工作。每到十月，五年级全体小警员就会来到边检站，在边检叔叔的帮助下进行整理内务等训练。每学期学校都要组织生动活泼的主题活动，2013年上半年举行了“文明交通月”系列活动。
美国诗人惠特曼的一首诗：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”相信，虞园小学的孩子浸润在警察蓝的坚毅品格和规则意识中，坚毅、刚强和规则意识就能成为孩子的一部分。