【摘 要】
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＜正＞ 更年期长期发热（一般指发热持续两周以上）是一种常见的临床症状之一。其病因诊断有时十分困难,给病人造成一定痛苦和精神负担。笔者五年多来。用苯甲酸雌二醇治愈11例更年期长期发热患者,现予报道。一、一般资料:11例全为女性;年龄均为44～51岁;发热持续时间最短1月,最长1年零7个月。二、治疗方法:苯甲酸雌二醇1毫克肌肉注射,
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＜正＞ 更年期长期发热（一般指发热持续两周以上）是一种常见的临床症状之一。其病因诊断有时十分困难,给病人造成一定痛苦和精神负担。笔者五年多来。用苯甲酸雌二醇治愈11例更年期长期发热患者,现予报道。一、一般资料:11例全为女性;年龄均为44～51岁;发热持续时间最短1月,最长1年零7个月。二、治疗方法:苯甲酸雌二醇1毫克肌肉注射,
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＜正＞近些年,随着电商线上增量红利的消逝,各大巨头又盯上了与百姓生活密切相关的生鲜领域。生鲜,是指所有未经烹饪加工、只做必要保鲜的初级产品,包括餐桌上几乎每日必备的水果、蔬菜、肉禽蛋等,生鲜领域的各个品类是家家户户都不可或缺的刚需商品,市场容量巨大且购买频率极高,除了本身的销售外,对于巨头们最关注的流量吸引、渠道占领、线上支付应用、平台现金流,都有着非同寻常的意义。所以,在电商界曾流传着"得生鲜者
自闭症儿童的标志特征是存在沟通和社会交往障碍,其中,社会交往障碍的主要表现是自闭症儿童难以与他人进行有效地互动,这种社会性行为及社会依恋的严重缺损,在一定程度上会阻碍自闭症儿童的社会化发展,对融入社会生活产生了不利影响。助人是亲社会行为的主要组成部分,培养助人行为对提升自闭症儿童的品德修养、增强其社会适应能力具有积极意义。国内外的实证研究已证明,社会故事法可以有效改善自闭症儿童的社会交往。与此同时
甘草长期以来都被视作最常用的大宗中药材之一,临床应用范围极广,无论是单用还是作为方剂入药都具有不可忽视的作用,而甘草经蜜炙之后的功效作用和化学成分会发生变化,因此有必要寻找出蜜炙前后的质量标志物,为全面评价生、炙甘草饮片的差异奠定基础。该研究通过HPLC-DAD建立生、炙甘草指纹图谱,采用多元统计分析方法主成分分析（PCA）和正交偏最小二乘分析（OPLS-DA）,找出甘草炮制前后的差异性成分,结合
＜正＞纵观全球发展历程发现,老龄化是社会不断发展、进步的自然阶段与必然趋势,据世界银行数据显示,至2020年全球老龄化国家和地区已高达99个,对我国而言,我国民政部门基于相关数据分析,提出在“十四五”期间,我国老年人口将突破三亿,意味着我国正由轻度老龄化向中度老龄化迈进。在此背景下,城市养老保险作为我国养老保障体系中的重要一环,其
＜正＞ 美国成功地研制了不含食盐的混和调味品,这类调味品用于低钠或不含钠的规格食品。这类调味品——多效调味剂、草胶类、海味类、凉拌类的原料,都是经过严格的钠量分析才择用的。一勺食盐重3.800毫克,如也以一勺为单位,对上述四种调味品进行测定,则多效调味剂含食盐0.76毫克;草胶类含食盐0.18毫克;海味类含食盐0.53毫克;只是凉拌类含食盐较高,9.6毫克。
2022年云南省第一次高中毕业生复习统一检测数学压轴题为解析几何题，为了追寻命题者的心路历程，在试题呈现、参答展示后，课堂教学中，学生应用“动态数学软件Geogebra”试图寻找问题更直观的背景，从解法探究、本质探究、继续探究三个方面做了研究，从探究过程可以看到应用“动态数学软件Geogebra”可以打开数学思维的新视角，旨在为解析几何教学提供研究的新路径.
目的 探讨哮喘患儿药物治疗依从性情况，并分析依从性差的危险因素。方法 选取2020年1月至2021年6月于医院就诊的哮喘患儿82例，评估所有患儿药物治疗依从性情况，根据结果分为依从性差组与依从性好组，设计基线资料调查表，详细统计两组的基线资料并比较，重点分析哮喘患儿药物治疗依从性差的危险因素。结果 82例哮喘患儿经评估药物治疗依从性差60例，占比73.17%（60/82）；依从性差组与依从性好组的
民族国家成为当代历史认识的主体是近代民族主义运动的产物。民族主义作为现代化进程中的重要一环,对近代的中国、日本和韩国来说,也是摆脱民族危机、追求独立富强的精神动力。在这一过程中,中、日、韩各自培育出的民族主义的历史认识,这也成为今天东北亚三国历史认识分歧的根源。
厚朴为临床常用道地中药,历版《中国药典》规定厚朴需经产地加工"发汗"处理,产地加工"发汗"影响其道地性和品质。该文基于中药饮片质量标志物（Q-marker）的概念及研究模式,通过分析厚朴饮片有效成分组,辨别厚朴饮片"发汗"前后发生显著变化的差异成分;结合药效、药动学及药性研究结果,明确其主要药效物质基础,综合研究结果分析预测"发汗"前后厚朴的质量标志物,以期为提高厚朴的质量标准提供参考。
后疫情时代,在线学习成为常态。在线学习社区学习者深层知识交互能够引发在线深度学习,提高学习成效。然而大量研究表明在线学习社区中的知识交互情况并不理想,因此促进在线学习社区学习者的深层知识交互成为目前急需解决的问题。学习分析技术能够为学习者进行深层知识交互提供支持。因此,在充分的文献研究的基础上,本研究采用质化和量化相结合的研究范式,综合运用文献分析法、问卷调查法、结构方程模型、数据挖掘等方法,探究