【摘 要】
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本文以计算机辅助造型课程教学为依托,分析了计算机辅助设计对于工业设计学科的影响。根据教学实践,总结了计算机辅助设计教学的三个层次,思考了除工具层之外,计算机辅助设计
【基金项目】
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江苏省教育厅哲学社会科学研究项目(编号:2017SJB0825);中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:JUSRP11772)
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本文以计算机辅助造型课程教学为依托,分析了计算机辅助设计对于工业设计学科的影响。根据教学实践,总结了计算机辅助设计教学的三个层次,思考了除工具层之外,计算机辅助设计课程需要达到的目标。之后基于计算机辅助设计课程,引出工业设计教学中思维培养的问题,提出工业设计教学中需要关注的几种思维方式,认为思维对于设计师在复杂情境下解决复杂问题有核心意义,且创新思维更应该作为通识教育的一部分来进行培养。
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