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在学生工作中加强"以人为本"理念的实践,是科学发展观的重要内容,是高度重视学生人性价值的体现,不仅符合学生发展的内在需要,还是高校学生工作的根本需求。采用自编问卷调查发现:"以人为本"理念在学生工作中的实践从工作态度、教学水平和校园环境3个维度衡量。从老师和学生的角度考量学生工作中"以人为本"理念的实践存在人口学变量差异。表明测量"以人为本"理念在学校学生工作中的实践可以从工作态度、教学水平和校园环境三方面入手,据此提出包括实施"以人为本"的学生工作队伍管理、实施"以学生为本"的人才培养理念、营造"以学生为本"的校园环境和"以人为本"理念的提升管理策略。