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儒家利观念本身具有公利和私利两重含义。传统的国民教育仅强调公利，忽视甚至压制私利，使得被篡改后的儒家之利成为压抑人性的统治工具。本文旨在澄清儒家利观念的本来含义，纠正传统国民教育中对利观念的误解，使儒家利观念在当今国民教育中发挥其原有的积极作用。
关于儒家利观念与传统国民教育的另一种解读
【摘 要】
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儒家利观念本身具有公利和私利两重含义。传统的国民教育仅强调公利，忽视甚至压制私利，使得被篡改后的儒家之利成为压抑人性的统治工具。本文旨在澄清儒家利观念的本来含义，纠正
【机 构】
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河北金融学院社科部
【出 处】
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北华航天工业学院学报
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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河北省讲师团系统科研课题（201341）.
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