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根据运动心理学原理,针对普通高校女生在跨栏学习过程中产生的消极、恐惧等现象,将运动表象训练运用到女生跨栏教学中,使跨栏的基本知识、基本技术和基本技能的学习与智能训练相结合,改变了原来跨栏教学枯燥而紧张的教学结构.实验结果表明,其教学结果优于常规教学.
运动表象训练在高校女生跨栏教学中的运用与研究
【摘 要】
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根据运动心理学原理,针对普通高校女生在跨栏学习过程中产生的消极、恐惧等现象,将运动表象训练运用到女生跨栏教学中,使跨栏的基本知识、基本技术和基本技能的学习与智能训
【机 构】
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金华职业技术学院现工学院
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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