仔猪血红蛋白检测技术和评价方法

来源 :今日养猪业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hengkuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于猪只血液中血红蛋白含量的检测,以往借助实验室手段,程序相对繁琐复杂,现在可使用便携式血红蛋白检测仪,更加方便快捷地了解到猪只所需铁的量。血液中血红蛋白的含量是评价乳猪铁营养状况的可靠指标,易于测定。目前各国对乳猪阶段血液中血红蛋白含量正常值范围的报道均不相同。德国学者认为血红蛋白含量8g/100m L血液为严重的临床贫血,因而规定11g为无临床贫血的开始。美国NRC第9版将乳猪血红蛋白正常值改为10g,8g表示临界贫血。
其他文献
转移因子(TF)是存在于淋巴细胞和白细胞中可透析的小分子物质,可将供体所具有的免疫功能转移至受体,以提高受体的免疫力,被誉为T细胞活性的触发剂、细胞免疫的增强剂和调节剂、干
养猪生产中,高致病性猪蓝耳病是严重的免疫抑制性疾病,造成猪体全身免疫功能下降,临床上常表现为混合感染或继发感染。
有效的交流研讨是培养学生逻辑思维能力的重要途径,但在现实教学中,交流研讨活动常常是匆匆收场、草草了事,或因课堂安排互动时间不足导致师生无暇顾及,或因教师对学生放任自流使交流浮于表面,或因学生缺乏有力证据而使交流苍白无力。科学教师要充分挖掘交流环节的内在价值,让学生在交流中学会交流,在交流中碰撞思维,在交流中加深对科学本质的理解。  案例:小苏打和白醋混合后的交流片段  师:刚才大家把小苏打和白醋混
在日常教研活动中,我们不难发现,在许多科学课上,教师费尽心思寻找各种材料,尽可能让学生动手实验。学生一个实验接着一个实验做下去,学习兴趣高涨,但他们往往只是停留在“好玩”的层面上,思维能力、分析能力、创造能力等并没有得到有效发展。笔者认为,要想提高小学科学实验教学的有效性,做好以下几点很有必要。  一、因地制宜改进实验,精心设计实验报告单  要想提高实验教学的有效性,必须精心设计或改进实验。教师要