【摘 要】
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美国教育心理学家斯莱文提出有效教学的QAIT模式,包括教学质量、教学的适宜水平、激励和时间四个因素~([1])。QAIT模式对心理健康教育课程教学改革具有重要意义,尤其是随着信
【基金项目】
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四川大学生思想政治教育研究中心项目“意义情境下朋辈团体心理互助对大学生生命教育的干预研究”(csz20035)
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美国教育心理学家斯莱文提出有效教学的QAIT模式,包括教学质量、教学的适宜水平、激励和时间四个因素~([1])。QAIT模式对心理健康教育课程教学改革具有重要意义,尤其是随着信息技术的飞速发展,传统的教学已经不适合现代学生的实际需求,存在课程形式单一、授课效果难于体现等困难。基于QAIT模式,本文尝试从调整授课内容、提供多情景教学、合理安排学习时间等方面精心设计课堂~([2]),从而掌握教学的适宜水平,运用恰当的激励方式和合理的教学时间等全方位进行教学改革~([3])。并对比教学改革前后学生的心理健康状况
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