戈舍瑞林治疗三苯氧胺引起的年轻乳腺癌患者卵巢囊肿疗效分析

来源 :临床药物治疗杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxhwx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨戈舍瑞林治疗三苯氧胺(TAM)引起的绝经前激素受体阳性年轻乳腺癌患者卵巢囊肿的治疗效果。方法:36例服用三苯氧胺后出现卵巢囊肿(直径>5 cm)的激素受体阳性绝经前乳腺癌术后患者联用戈舍瑞林治疗为治疗组,42例服用三苯氧胺后出现卵巢囊肿(直径>5 cm)的激素受体阳性绝经前乳腺癌术后患者单作停药处理为观察组。结果:治疗组加用戈舍瑞林6个月后卵巢囊肿均消失,观察2年后无1例再出现卵巢囊肿;观察组停药后卵巢囊肿能缩小,观察2年后仅4例患者卵巢囊肿消失。两组比较,差异有统计学意义(χ~2=63.51,P=0.001)。结论:戈舍瑞林能有效治疗三苯氧胺引起的绝经前年轻乳腺癌患者卵巢囊肿。 Objective: To investigate the therapeutic effect of goserelin on ovarian cysts in patients with premenopausal hormone receptor-positive young breast cancer caused by tamoxifen (TAM). Methods: 36 patients with ovarian cysts (> 5 cm in diameter) who had ovarian cysts (> 5 cm in diameter) were treated with goserelin for the postoperative patients and 42 for ovariectomy (diameter> 5 cm) of hormone receptor-positive postmenopausal breast cancer patients treated with single withdrawal for the observation group. Results: Ovarian cysts disappeared after treatment with goserelin for 6 months in the treatment group. No ovarian cyst was found in 1 case after 2 years observation. Ovarian cysts could be reduced in the observation group after stopping the treatment. Only 4 patients were ovariectomized after 2 years Cysts disappear. The difference between the two groups was statistically significant (χ ~ 2 = 63.51, P = 0.001). CONCLUSIONS: Goserelin is effective in the treatment of ovarian cysts in patients with early breast cancer due to tamoxifen.
其他文献
目的 探讨综合护理干预对小儿秋季腹泻治疗及预后的影响.方法 随机选取研究对象,研究时间为2017年10月至2018年12月到我院进行医治的288例秋季腹泻的小儿患者,将其分为参照组
目的 研究压疮风险预警护理对ICU重症脑梗死患者压疮中的实际效果.方法 选择我院2017年5月至2019年5月收治的120例ICU重症脑梗死患者参与实验,按照随机抽签法把患者分为两组,
潮位控制是水深测量中的一个关键问题,对于缺少长期潮位站的水域,多通过抛设临时潮位站的方法进行潮位推算,而临时站潮位数据的不确定性增加了潮位推算的困难性.建立了长江口
目的 运用腹针结合现代检查手段治疗胸胁痛.方法 腹针结合董氏奇穴.结果 胸胁痛症状明显缓解.结论 腹针作为针灸的一个分支,已广泛应用于临床,其可治疗的疾病日益增加,且痛苦
目的 探讨研究喘息性支气管炎患儿在雾化治疗期间接受舒适护理干预的应用价值.方法 选取我院2018年4月至2019年4月接收的喘息性支气管炎患者288例,依据护理方式不同,随机分为
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”在初中生物教学中教师只有不断激发学生的学习兴趣,才能使学生学习的积极性,主动性得以提升,进而达到有效教学的目的。那么,教师如何在中学生物课堂教学中激发学生生物学科学习兴趣、培养学生强烈的求知欲和创造欲呢?本人试就此等問题就多年的教学经验作如下探索:   一、提出有趣味的问题,引导学生质疑,激发学生学习兴趣  我曾经在一节生物课堂教学中,当讲述水中生活