在信息化时代的浪潮中,计算机应用能力逐渐成为现代公民的基本素养.在中职阶段的教学中,计算机应用基础课程更是培养学生职业能力的重要渠道.从实际教学情况来看,尽管“以生为本、能力本位、行动导向”的理念看上去十分完善,但是学生在学习活动中仍然存在一些比较明显的问题.而在新时期的教育背景下,情境教学作为新课标十分提倡的教学策略,逐渐成为一种弥补传统教学模式缺陷的有效途径.简单来说,情境教学主要是指结合教学内容,利用恰当的方式创设或者引入一些以形象为主的、带有一定情绪色彩的具体场景,以此来优化学生学习体验,从而促进其知识建构与能力发展的教学模式.不难理解,情境教学的合理开展,能够使情感活动与认知活动实现有机融合,从而促进知、情、行的统一.因此,在中职计算机教学中,教师应该准确理解情境教学的内涵与要求,并合理地将其贯穿于教学全过程中,从而逐步达到最优化的教学效果.