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高校班主任在大学生思想、学习、心理和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责，尤其是面对世纪转换、社会转型、观念转变，当代大学生所处的社会环境发生了巨大的变化，也使得当代大学生具有了一些新的特征。因此，新形势下有效的做好班主任工作，应首先从了解大学生的特点入手。
一、当代大学生的特点
1.思想活跃、开放
现代社会，各种思想观念普遍存在，深深地影响了当代大学生，于是喜好追求新事物，做事不拘俗套。而通讯、互联网的发展和普及，又加快了大学生思想交流的频率，更塑造了当代大学生思想活跃的性格，促进了他们思想的进一步解放。思想活跃开放，有利于青年学生摆脱陈旧落后的思想观念的束缚，培养开拓进取和创新的精神。但同时，面对开放的思想环境、经济全球化的发展趋势，思想活跃开放也会给大学生带来一些思想上的困惑和行为选择上的困境，这就需要有正确的引导。
2.自我意识较强、集体观念淡薄
现代大学生多是独生子女，一直在以自己为中心的家庭环境中长大，缺乏对社会的认识，缺乏对行为后果的分析与责任承担的意识，缺乏生活的独立能力。进入大学后却要与来自四面八方的同学共同相处、生活、学习，这与他们原有的生活模式甚至价值观念有了明显的冲突，心中的强大的以自我为中心的意识使一部分学生走向了个人利己的道路。这种以自我为中心的意识不仅可能使一些学生在面对利益抉择时会走错方向，同时也会影响到团队合作精神的发扬。在接受了任务后，一味的想展示个人才华，突出个人能力，而忽视整个集体任务完成的效率和成果。
3.竞争意识强烈
在经济全球化发展趋势下，竞争越来越强烈，这种强烈的竞争意识自然而然的渗透到了大学校园的大学生中。激烈的竞争氛围一方面激发了大学生积极、乐观、进取的心理状态的形成；另一方面又对竞争存在着一定的认识障碍，如缺乏参与竞争的素质、缺乏竞争信心等。
4.心理问题突出
激烈的竞争环境加上学习、生活上的各种压力，使得当代大学生虽然思想上要求独立，体现出独特的个性，但是心理上绝大多数却是比较脆弱、摇摆不定、复杂的。近年来高校大学生暴力事件、刑事案件、自杀事件时有发生。大学生这个年龄，应当已经属于成年人，为什么却还频繁发生这种不明智的行为，这显然不是偶然性。由此看来，大学是人生过程中突出的阶段，这个时候高校更应加强关注大学生的心理问题。
5.沉迷于网络的现象较为严重
网络技术的发展和网络的普及加速了信息化的步伐，在我们快速获取大量信息，享受着信息化的好处的同时，从另一方面也使很多大学生深陷网络。大学生对新鲜事物的接受能力强，好奇心强，在虚拟的世界中，他们或沉迷于游戏，或沉迷于聊天，这不但荒废了学业，也浪费了大量的时间和金钱。
二、如何做好高校班主任工作
面对新时期大学生表现出来的种种特点，也为高校班主任工作提出了挑战，高校班主任应该增强创新意识，不断运用新方法来解决新问题。
1.加强自我修养，做一个好的引导者
大学生正处在一个生理发展渐趋成熟或已经成熟，而心理发展从幼稚向成熟过渡的关键时期，也是大学生可塑性大，个性发展、世界观和人生观形成的重要时期。这一关键时期对其思想、行为的正确引导十分重要。作为班主任首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，这就需要班主任首先应在各方面严格要求自己，给学生树立榜样，在学生面前注意自己的言行，做到言传的同时更要注重身教。耐心引导学生，发现问题及时处理，帮助他们尽早地从思想上和行为上的误区走出来，逐步树立远大理想和社会主义信念，确立正确的人生观、价值观、世界观。实践证明，对于个性强烈的当代大学生来讲，潜移默化的影响远比说教更具有实效。
2.以高度责任心树立学生的集体意识
班集体是学校的组成细胞，是高校教育的基本单位，而班主任作为班级的教育者和组织者，是校、院领导全面开展学校各项工作的得力助手，班主任在对班级每个同学德、智、体的培养和全面发展上起着极其重要的作用。因此，班主任必须以高度的责任心抓好班集体建设，树立学生的集体意识。在实践中结合专业特点，加强学生的素质教育和创新能力的培养，认真及时处理班级事务。在班集体建设中，要加强班级干部队伍的建设，锻炼和提高学生干部的组织管理能力和奉献精神，要切合实际，培养班级同学们的集体荣誉感和集体凝聚力；同时通过组织各种活动和利用校、院的各种活动增强学生的集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
3.以广博的知识成为学生学业上的指导者
作为高校班主任，尽管可能不是学生所在专业的专业教师，但为了更好的做好班主任工作，要对学生所在专业尽可能的了解和关注，以广博的知识成为学生学业上的指导者。对于跨入大学校门的大学生，学习仍是他们的主要任务，但他们对自己所学的专业和未来发展又基本都没有一个明确的认识。这时，当好学生学业上的指导者，加强对大学生学习目的的教育，针对具体专业给学生树立奋斗目标，指明他们学习努力的方向，填补他们的思想空白，使他们端正学习态度，树立勤奋好学的学风便显得尤为关键。
4.以慈爱之心营造融洽的班集体氛围
现在的大学生多是独生子女，在家里备受关爱，而离开家庭走入集体生活后，生活环境和生活方式发生了重大转变，很难适应，尤其是对刚入学的新生。这时作为班主任应该以一颗慈爱之心去关心学生，把学生当作自己的孩子、朋友去看待，去关心、理解他们，平等对待每一个学生，要用慈爱之心引导学生，把个体孤立而任性的自我意识扩展为关心他人、互助互动的集体意识，努力在班级营造集体观念，进而在班集体内部形成愉快、和谐的氛围。经验证明，用慈爱之心关怀、帮助学生，是调整学生心态的好方式，也是做好班主任工作的基础。
5.不断提高班主任自身素质
社会是变化的、前进的，班主任工作要不断适应变化的需求。面对大学阶段这一可塑性较大，世界观、人生观、价值观形成的重要时期，给高校班主任工作带来很大难度，这就要求班主任要不断提高其自身素质来应对变化和发展的需求。作为高校班主任，要不断提高自身的政治素质和政治理论水平，要有丰富的生活阅历，会解答青年学生提出的疑难思想问题，要懂得哲学、管理学、教育学和心理学理论，并能掌握学生在校期间各个时期的思想变化规律，有预见性地开展工作。特别是对处于亚健康心理状态和特殊家庭的学生，给他们提供一个心理倾诉的空间，而不是把学生出现的种种情况简单处理，埋下安全隐患和不稳定因子，使我们班主任工作处于被动境地。
由以上可见，人的成长离不开教育，而高等教育阶段又是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期，在这一时期尽管班主任工作只是高校教学与管理工作中的一个环节，但其工作却是意义重大。作为班主任，应充分认识并发挥好自己在育人中的“角色”作用，不断创新，努力适应工作要求，脚踏实地地工作，在高校的育人过程中作出自己应有的贡献。
一、当代大学生的特点
1.思想活跃、开放
现代社会，各种思想观念普遍存在，深深地影响了当代大学生，于是喜好追求新事物，做事不拘俗套。而通讯、互联网的发展和普及，又加快了大学生思想交流的频率，更塑造了当代大学生思想活跃的性格，促进了他们思想的进一步解放。思想活跃开放，有利于青年学生摆脱陈旧落后的思想观念的束缚，培养开拓进取和创新的精神。但同时，面对开放的思想环境、经济全球化的发展趋势，思想活跃开放也会给大学生带来一些思想上的困惑和行为选择上的困境，这就需要有正确的引导。
2.自我意识较强、集体观念淡薄
现代大学生多是独生子女，一直在以自己为中心的家庭环境中长大，缺乏对社会的认识，缺乏对行为后果的分析与责任承担的意识，缺乏生活的独立能力。进入大学后却要与来自四面八方的同学共同相处、生活、学习，这与他们原有的生活模式甚至价值观念有了明显的冲突，心中的强大的以自我为中心的意识使一部分学生走向了个人利己的道路。这种以自我为中心的意识不仅可能使一些学生在面对利益抉择时会走错方向，同时也会影响到团队合作精神的发扬。在接受了任务后，一味的想展示个人才华，突出个人能力，而忽视整个集体任务完成的效率和成果。
3.竞争意识强烈
在经济全球化发展趋势下，竞争越来越强烈，这种强烈的竞争意识自然而然的渗透到了大学校园的大学生中。激烈的竞争氛围一方面激发了大学生积极、乐观、进取的心理状态的形成；另一方面又对竞争存在着一定的认识障碍，如缺乏参与竞争的素质、缺乏竞争信心等。
4.心理问题突出
激烈的竞争环境加上学习、生活上的各种压力，使得当代大学生虽然思想上要求独立，体现出独特的个性，但是心理上绝大多数却是比较脆弱、摇摆不定、复杂的。近年来高校大学生暴力事件、刑事案件、自杀事件时有发生。大学生这个年龄，应当已经属于成年人，为什么却还频繁发生这种不明智的行为，这显然不是偶然性。由此看来，大学是人生过程中突出的阶段，这个时候高校更应加强关注大学生的心理问题。
5.沉迷于网络的现象较为严重
网络技术的发展和网络的普及加速了信息化的步伐，在我们快速获取大量信息，享受着信息化的好处的同时，从另一方面也使很多大学生深陷网络。大学生对新鲜事物的接受能力强，好奇心强，在虚拟的世界中，他们或沉迷于游戏，或沉迷于聊天，这不但荒废了学业，也浪费了大量的时间和金钱。
二、如何做好高校班主任工作
面对新时期大学生表现出来的种种特点，也为高校班主任工作提出了挑战，高校班主任应该增强创新意识，不断运用新方法来解决新问题。
1.加强自我修养，做一个好的引导者
大学生正处在一个生理发展渐趋成熟或已经成熟，而心理发展从幼稚向成熟过渡的关键时期，也是大学生可塑性大，个性发展、世界观和人生观形成的重要时期。这一关键时期对其思想、行为的正确引导十分重要。作为班主任首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，这就需要班主任首先应在各方面严格要求自己，给学生树立榜样，在学生面前注意自己的言行，做到言传的同时更要注重身教。耐心引导学生，发现问题及时处理，帮助他们尽早地从思想上和行为上的误区走出来，逐步树立远大理想和社会主义信念，确立正确的人生观、价值观、世界观。实践证明，对于个性强烈的当代大学生来讲，潜移默化的影响远比说教更具有实效。
2.以高度责任心树立学生的集体意识
班集体是学校的组成细胞，是高校教育的基本单位，而班主任作为班级的教育者和组织者，是校、院领导全面开展学校各项工作的得力助手，班主任在对班级每个同学德、智、体的培养和全面发展上起着极其重要的作用。因此，班主任必须以高度的责任心抓好班集体建设，树立学生的集体意识。在实践中结合专业特点，加强学生的素质教育和创新能力的培养，认真及时处理班级事务。在班集体建设中，要加强班级干部队伍的建设，锻炼和提高学生干部的组织管理能力和奉献精神，要切合实际，培养班级同学们的集体荣誉感和集体凝聚力；同时通过组织各种活动和利用校、院的各种活动增强学生的集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
3.以广博的知识成为学生学业上的指导者
作为高校班主任，尽管可能不是学生所在专业的专业教师，但为了更好的做好班主任工作，要对学生所在专业尽可能的了解和关注，以广博的知识成为学生学业上的指导者。对于跨入大学校门的大学生，学习仍是他们的主要任务，但他们对自己所学的专业和未来发展又基本都没有一个明确的认识。这时，当好学生学业上的指导者，加强对大学生学习目的的教育，针对具体专业给学生树立奋斗目标，指明他们学习努力的方向，填补他们的思想空白，使他们端正学习态度，树立勤奋好学的学风便显得尤为关键。
4.以慈爱之心营造融洽的班集体氛围
现在的大学生多是独生子女，在家里备受关爱，而离开家庭走入集体生活后，生活环境和生活方式发生了重大转变，很难适应，尤其是对刚入学的新生。这时作为班主任应该以一颗慈爱之心去关心学生，把学生当作自己的孩子、朋友去看待，去关心、理解他们，平等对待每一个学生，要用慈爱之心引导学生，把个体孤立而任性的自我意识扩展为关心他人、互助互动的集体意识，努力在班级营造集体观念，进而在班集体内部形成愉快、和谐的氛围。经验证明，用慈爱之心关怀、帮助学生，是调整学生心态的好方式，也是做好班主任工作的基础。
5.不断提高班主任自身素质
社会是变化的、前进的，班主任工作要不断适应变化的需求。面对大学阶段这一可塑性较大，世界观、人生观、价值观形成的重要时期，给高校班主任工作带来很大难度，这就要求班主任要不断提高其自身素质来应对变化和发展的需求。作为高校班主任，要不断提高自身的政治素质和政治理论水平，要有丰富的生活阅历，会解答青年学生提出的疑难思想问题，要懂得哲学、管理学、教育学和心理学理论，并能掌握学生在校期间各个时期的思想变化规律，有预见性地开展工作。特别是对处于亚健康心理状态和特殊家庭的学生，给他们提供一个心理倾诉的空间，而不是把学生出现的种种情况简单处理，埋下安全隐患和不稳定因子，使我们班主任工作处于被动境地。
由以上可见，人的成长离不开教育，而高等教育阶段又是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期，在这一时期尽管班主任工作只是高校教学与管理工作中的一个环节，但其工作却是意义重大。作为班主任，应充分认识并发挥好自己在育人中的“角色”作用，不断创新，努力适应工作要求，脚踏实地地工作，在高校的育人过程中作出自己应有的贡献。