【摘 要】
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最近,我听到了这样一个真实的事情:一位分管文教的副乡长,到某村小学去视察教学工作,并听了一年级的一堂数学课.听完之后,这位副乡长深感不满,竟提出了诸如"课后无作业(注:按
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最近,我听到了这样一个真实的事情:一位分管文教的副乡长,到某村小学去视察教学工作,并听了一年级的一堂数学课.听完之后,这位副乡长深感不满,竟提出了诸如"课后无作业(注:按国家教育部规定,小学一年级的学生不应该有家庭作业),板书太工整(注:难道要草书吗?),拖课一分钟(注:试问,哪位名师能把数学教学内容精确到秒呢?)"等近二十条意见,语言之尖刻,方式之粗鲁,令旁观者都感到寒气逼人.
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