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【摘要】随着社会时代的快速发展，我国的教育事业的改革也随之不断的深入。英语的使用已经随着世界各国的密切联系变得越来越广泛，这就需要高校的英语教学也要跟上时代发展的步伐。本文通过对高校英语教学的模式进行分析，根据如今高校英语教学的现状提出相应的改良策略，以此来为学生提供相应的就业导向和帮助。
【关键词】就业导向 高校英语教学 改革
如今英语工作更多的是需要专业性较强的学生，扎实的英语知识作为最基本的要求，其次还需要较强英语的交流能力。我国高校的英语教学现状仍然是停留在纸上谈兵的阶段，学生有良好的专业知识却不能在生活中活学活用，这为他们以后找有关英语的工作制造了一定的难度。
一、高校英语教学与就业导向的差距分析
1.学生方面。就高校的学生来说，他们学习英语、考证书都是为了完成学校的任务。有的学生虽然认真的学习英语，但是是为了拿到奖学金而努力。大部分大学生学习英语并没有考虑到是为了找到跟工作而做的铺垫，这样的状况导致很多学生在完成学校学习之后，进入企业并不能很好的运用相关的英语知识。
2.教师方面。如今高校英语教师呈年轻化的趋势，他们虽然大部分人都是拥有专业资格和文化底蕴，也能跟学生打成一片，有利于交流，但是却因为缺少教学经验导致在教学的过程中难以抓到教学的重点，并不会对学生的就业方面提供专业的建议与指导。
3.教材方面。很多学校都不能跟上时代的变化及时的更新教材，如今高校普遍使用的教材都跟学生的就业没有联系，虽然老师有用心的教，学生也能认真的学，但是因为教材内容的陈旧导致高校英语教学的大方向变得流于形式。这样虽然学生的卷面成绩好了，但是并不能满足社会的需要。
4.环境方面。虽然如今很多高校的教学设施都能跟上时代的发展而更新，但是对于学生英语学习的环境只是局限在英语课程上，课后学生并不能进行英语的相关练习。虽然学校也设置了英语角，但是只是一个摆设。因为缺少英语交流的环境，导致学生在毕业之后不能将英语知识活学活用。
5.考核方面。如今高校对学生学习成绩的考核仍然只是停留在卷面上，学生考到60分就算是过关，这样虽然能够让学生在考试之前能够认真的对英语进行复习却忽略了对英语学习过程的评估。学生临时抱佛脚只会达到一时的学习效果，并不能真正的学生以后的就业提供帮助。
二、就业导向下高校英语教学的改革方向
1.树立以就业为导向的教学目标。不管是学校还是老师，都要树立以就业导向的教学目标。学校要适当的更改教材，让英语教材能够为学生以后的就业提供实质的帮助。老师也应当在教学的过程中改变传统的教学方法，除了要教会学生基本的英语知识，还应当要提高学生的听写能力和口语水平，从而能够为学生以后英语的交流提供一个良好的基础。
2.提升英语教师的专业素养。英语教学老师队伍的年轻化有利于老师和学生之间的交流，但是为了能够让英语老师对学生以后的就业提供英语技能方面的锻炼，高校的老师要在帮助学生扎实英语知识的基础上，再对学生其他英语学习方面进行系统性的锻炼。在英语教学的过程中有必要全过程用英语进行讲课，这样能够让学生提前熟悉以后的工作环境，还可以让学生的注意力能够在课堂上保持高度集中，对学生的听力起到良好的锻炼作用。除此之外，学校还应当适当的对老师进行相关的培训，让老师能够在平时的英语教学中将基础知识的教学和实际运用能力进行结合，从而提高学生英语的综合运用能力。
3.营造良好的英语教学环境。为了避免英语学习变得流于形式和应付考试，学校应当加大对学校教学设施的建设，多模拟外国人对话的场景。如今互联网遍布各个角落，学校也应当利用好这一点组建现代化的英语教学平台，通过模拟职场环境，组建现代化的教学平台，来让学生提前体验工作的环境，为学生以后的工作奠定良好的基础。除此之外，学校还应当鼓励学生多组织英语活动，可以是英语诗集朗诵、英文歌曲演唱、英语辩论赛等，通过这样的方式来调动学生学习英语的积极性，为锻炼学生的口语能力提供机会。
4.丰富英语教学的考核方法。为了能够让学生在英语方面全面发展，符合企业所需要的人才要求，学校方面就要适当的改革英语教学的考核方法，不能只是片面的考核学生最后的卷面成绩。为了避免学生临时抱佛脚的状况发生，学校考核的方面还应当对学生的学习过程、学习态度、课堂表现来进行适当的评估。为了能够做到以就业为导向，学校在最后对学生进行考核的时候还应当增加考试的内容，如听力测试、口语表达能力和现场对话等等。通过丰富英语教学的考核办法，来为老师和学生都有一个明确的目标进行学习，能够在一定程度上给予学生锻炼自己口语能力的压力，让他们能够以后很快的适应自己的工作。
总之，要想真正的做到就业导向下高校英语教学的改革，学校、老师、学生这三个方面都要努力。学校方面应当创设良好的英语学习氛围，并通过举行英语活动让学生有锻炼口语的机会，根据时代的发展及时的更新教材。老师应当不断提高自身的职业素养，来丰富教学的手段。学生也应当加强自身英语学习的建设，从而为以后的工作打下良好的基础。
参考文献：
[1]刘玉君，孙建光.深化大学英语教学改革 培养国际化人才[J].黑河学刊.2011，19（10）：19-20.
[2]蔺学才.大学英语教学改革的探索与思考[J].河南财政税务高等专科学校学报.2010，08（04）：21-22.
[3]马美玲.大学英语教学改革与创新研究[J].科技咨询导报. 2010，12（15）：15-16.
【关键词】就业导向 高校英语教学 改革
如今英语工作更多的是需要专业性较强的学生，扎实的英语知识作为最基本的要求，其次还需要较强英语的交流能力。我国高校的英语教学现状仍然是停留在纸上谈兵的阶段，学生有良好的专业知识却不能在生活中活学活用，这为他们以后找有关英语的工作制造了一定的难度。
一、高校英语教学与就业导向的差距分析
1.学生方面。就高校的学生来说，他们学习英语、考证书都是为了完成学校的任务。有的学生虽然认真的学习英语，但是是为了拿到奖学金而努力。大部分大学生学习英语并没有考虑到是为了找到跟工作而做的铺垫，这样的状况导致很多学生在完成学校学习之后，进入企业并不能很好的运用相关的英语知识。
2.教师方面。如今高校英语教师呈年轻化的趋势，他们虽然大部分人都是拥有专业资格和文化底蕴，也能跟学生打成一片，有利于交流，但是却因为缺少教学经验导致在教学的过程中难以抓到教学的重点，并不会对学生的就业方面提供专业的建议与指导。
3.教材方面。很多学校都不能跟上时代的变化及时的更新教材，如今高校普遍使用的教材都跟学生的就业没有联系，虽然老师有用心的教，学生也能认真的学，但是因为教材内容的陈旧导致高校英语教学的大方向变得流于形式。这样虽然学生的卷面成绩好了，但是并不能满足社会的需要。
4.环境方面。虽然如今很多高校的教学设施都能跟上时代的发展而更新，但是对于学生英语学习的环境只是局限在英语课程上，课后学生并不能进行英语的相关练习。虽然学校也设置了英语角，但是只是一个摆设。因为缺少英语交流的环境，导致学生在毕业之后不能将英语知识活学活用。
5.考核方面。如今高校对学生学习成绩的考核仍然只是停留在卷面上，学生考到60分就算是过关，这样虽然能够让学生在考试之前能够认真的对英语进行复习却忽略了对英语学习过程的评估。学生临时抱佛脚只会达到一时的学习效果，并不能真正的学生以后的就业提供帮助。
二、就业导向下高校英语教学的改革方向
1.树立以就业为导向的教学目标。不管是学校还是老师，都要树立以就业导向的教学目标。学校要适当的更改教材，让英语教材能够为学生以后的就业提供实质的帮助。老师也应当在教学的过程中改变传统的教学方法，除了要教会学生基本的英语知识，还应当要提高学生的听写能力和口语水平，从而能够为学生以后英语的交流提供一个良好的基础。
2.提升英语教师的专业素养。英语教学老师队伍的年轻化有利于老师和学生之间的交流，但是为了能够让英语老师对学生以后的就业提供英语技能方面的锻炼，高校的老师要在帮助学生扎实英语知识的基础上，再对学生其他英语学习方面进行系统性的锻炼。在英语教学的过程中有必要全过程用英语进行讲课，这样能够让学生提前熟悉以后的工作环境，还可以让学生的注意力能够在课堂上保持高度集中，对学生的听力起到良好的锻炼作用。除此之外，学校还应当适当的对老师进行相关的培训，让老师能够在平时的英语教学中将基础知识的教学和实际运用能力进行结合，从而提高学生英语的综合运用能力。
3.营造良好的英语教学环境。为了避免英语学习变得流于形式和应付考试，学校应当加大对学校教学设施的建设，多模拟外国人对话的场景。如今互联网遍布各个角落，学校也应当利用好这一点组建现代化的英语教学平台，通过模拟职场环境，组建现代化的教学平台，来让学生提前体验工作的环境，为学生以后的工作奠定良好的基础。除此之外，学校还应当鼓励学生多组织英语活动，可以是英语诗集朗诵、英文歌曲演唱、英语辩论赛等，通过这样的方式来调动学生学习英语的积极性，为锻炼学生的口语能力提供机会。
4.丰富英语教学的考核方法。为了能够让学生在英语方面全面发展，符合企业所需要的人才要求，学校方面就要适当的改革英语教学的考核方法，不能只是片面的考核学生最后的卷面成绩。为了避免学生临时抱佛脚的状况发生，学校考核的方面还应当对学生的学习过程、学习态度、课堂表现来进行适当的评估。为了能够做到以就业为导向，学校在最后对学生进行考核的时候还应当增加考试的内容，如听力测试、口语表达能力和现场对话等等。通过丰富英语教学的考核办法，来为老师和学生都有一个明确的目标进行学习，能够在一定程度上给予学生锻炼自己口语能力的压力，让他们能够以后很快的适应自己的工作。
总之，要想真正的做到就业导向下高校英语教学的改革，学校、老师、学生这三个方面都要努力。学校方面应当创设良好的英语学习氛围，并通过举行英语活动让学生有锻炼口语的机会，根据时代的发展及时的更新教材。老师应当不断提高自身的职业素养，来丰富教学的手段。学生也应当加强自身英语学习的建设，从而为以后的工作打下良好的基础。
参考文献：
[1]刘玉君，孙建光.深化大学英语教学改革 培养国际化人才[J].黑河学刊.2011，19（10）：19-20.
[2]蔺学才.大学英语教学改革的探索与思考[J].河南财政税务高等专科学校学报.2010，08（04）：21-22.
[3]马美玲.大学英语教学改革与创新研究[J].科技咨询导报. 2010，12（15）：15-16.