笔者在数学教学中一直努力探索并实践“让学生学简单的数学，让学生简单地学数学，让学生数学学得不简单”，并在此基础上提出“至简数学”的教学主张。但是有何证据表明数学能变简单？有何证据表明能让学生简单地学数学？基于对这两个问题的追问，笔者在“中国知网”以“至简数学”“简单数学”“简易数学”“简约数学”为主题词分别检索到382篇、96360篇、3182篇和3486篇文献，从中筛选出与“至简数学”相关的189篇文献泛读后，再从中选出36篇重要文献精读，然后根据这些文献及被引文献追踪研究重要作者的著作，结果发现多位数学家和数学教育家均对“至简数学”的必要性和可行性有相关的论述。
　　一、“让学生学简单的數学”是可能的
　　当代著名数学家阿蒂亚在1976年就任伦敦数学会主席时曾说：“如果我们积累起来的经验要一代一代传下去，就必须不断努力把它们简化和统一。”“过去曾经使成年人困惑的问题，在以后的年代里，连孩子们都能容易地理解。”