【摘 要】
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2003上半年,.我们学校被市教育局列为全市12所综合实践活动课程提前介入的学校之一.我校的全体师生以主人翁的姿态积极投身到综合实践活动的实践与探索中,为学校促进综合实践
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2003上半年,.我们学校被市教育局列为全市12所综合实践活动课程提前介入的学校之一.我校的全体师生以主人翁的姿态积极投身到综合实践活动的实践与探索中,为学校促进综合实践活动课程的常态化探索出了一条有效的途径.rn一、“多管其下”——努力打造一支高素质的“教师群”rn教师是实施综合实践活动的主力军,综合实践活动的实施对教师提出了许多新的要求,如要求教师必须具备课程开发能力、组织管理能力、规划设计能力、探究能力、收集、处理和反思信息的能力,要有问题意识和课程意识等等.因而,课程的实施既是教师在课程中重新学习、自我锻炼、专业发展的一次难得机遇,也是对教师的专业素质、教学行为的最直接挑战.鉴于此,我校有条不紊地开展了一系列卓有成效的教师研训举措,极大地提升了教师的专业素养和实施综合实践活动课程的能力,实现了教师角色和作用的大转变.
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