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本文以广播电视大学远程开放教育为例，将双因素理论应用于远程开放教育人才培养满意度的研究，以期探索出教学质量与人才培养满意度联动的途径。
远程开放教育人才培养满意度的研究
【摘 要】
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本文以广播电视大学远程开放教育为例，将双因素理论应用于远程开放教育人才培养满意度的研究，以期探索出教学质量与人才培养满意度联动的途径。
【机 构】
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天津广播电视大学
【出 处】
：
当代继续教育
【发表日期】
：
2014年1期
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