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本文聚焦区域初中电影教学课例实践研究及专业队伍建设,以教师跨学科教研的形式,通过绘本图像揭示剧情,进行舞台剧表演或舞台模型、场景的课程建构,同时生成多形式的艺术表现。在舞台剧的创想实验中关注学生内心需求、想法表达和学习生成,鼓励其通过艺术创作表达所思所感。
从绘本到舞台剧的跨学科之路——以区域项目“电影艺术新空间”为例
【摘 要】
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本文聚焦区域初中电影教学课例实践研究及专业队伍建设,以教师跨学科教研的形式,通过绘本图像揭示剧情,进行舞台剧表演或舞台模型、场景的课程建构,同时生成多形式的艺术表现。在舞台剧的创想实验中关注学生内心需求、想法表达和学习生成,鼓励其通过艺术创作表达所思所感。
【机 构】
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上海市普陀区教育学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年Z3期
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