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小学德育工作的重要性不言而喻,需要进行全方位、多层次的德育环境塑造,这就不单单是学校的事情,而是要依靠学校、家庭、社会三位一体,形成德育合力。学校、家庭、社会在小学德育工作中承担的任务不尽相同,也都有各自的作用和价值,如何协调好三者之间的关系,使三方教育更好地促进小学德育工作,构建“目标一致、优势互补、合作紧密”的三位一体德育模式,形成“以学校德育为主体,家庭德育为基础,社会德育为依托的”德育工作新局面,是本文重点探讨的问题。