【摘 要】
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<正>教学目标是教学的灵魂和统帅,它的制定,从隐性的方面说,受到教学理念的支配;从显性的角度看,支配着教学活动的指向和归宿。在不同时期,由于人们对语文课程性质认识的不同
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<正>教学目标是教学的灵魂和统帅,它的制定,从隐性的方面说,受到教学理念的支配;从显性的角度看,支配着教学活动的指向和归宿。在不同时期,由于人们对语文课程性质认识的不同和语文教学基本理念的差异,课文教学目标也显示出各种不同的形态。那么,在较长的时间里,我国课文教学目标存在哪些基本形态,其成因是什么,在《义务教育语文课
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