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<正>学生是教学的主体,对于复习课也是如此.基于学生能力发展的复习课教学应该从学生的认知基础出发,将知识梳理、例题讲解、变式训练和规律总结有机地融合到一起,促进知识的有效复认和解决问题方法的创新生成.复习课学生都不是空着脑袋来学习的,我们的复习策略必须落在知识和学生能力可及的发展区内.本文以《导数的综合应用》复习为例,就高中数学复习如何在完成知识复习的同时促进学生能力的发展谈几点看法,望能有助于高中数学复习教学实践.