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一、高中作文教学多元评份的理论背景 新课标关于课程评价的内容中特别提出，要“尊重学生的个体差异，关注学生的不同兴趣”；根本原则是，要“根据学生的个体差异和个性化要求，采用生动活泼、灵活多样的评价方法”来促进每位学生的健康发展。
作文教学多元评价策略
【摘 要】
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一、高中作文教学多元评份的理论背景 新课标关于课程评价的内容中特别提出，要“尊重学生的个体差异，关注学生的不同兴趣”；根本原则是，要“根据学生的个体差异和个性化要求，采用
【机 构】
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浙江金华职业技术学院师范学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年3期
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