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我国部分少数民族聚居地区由于地理、历史的因素，社会经济发展落后，基础教育发展举步维艰。本文以云南省维西县永春乡为例，对“撤点建校”后我国少数民族地区基础教育状况作了调查，调查显示永春乡在“撤点建校”过程中，基础教育水平在学生入学率、学校硬件设施、学生的生活水平和学校教学措施几方面都有所提高，但仍存在一些问题，对此可以采取加强水电交通等基础设施建设、引进和培育优秀教师等措施加以解决。