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在新课改背景下,高中生物教学模式的优化非常重要。注重调动学生在课堂上的主动性和主体性,更好地发挥学生积极性,是启发式教学在高中生物课堂教学中的运用背景。基于陶行知的教育理论,对启发式教学在高中生物课堂教学中的运用原则、运用策略进行研究,以此推动生物学习内容生活化、生物学习形式能动化。
启发式教学在高中生物课堂中的组织与运用
【摘 要】
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在新课改背景下,高中生物教学模式的优化非常重要。注重调动学生在课堂上的主动性和主体性,更好地发挥学生积极性,是启发式教学在高中生物课堂教学中的运用背景。基于陶行知
【机 构】
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浙江省安吉县昌硕高级中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年7期
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