农村陪读家庭资源传递及其影响——基于“陪读”的个案研究

来源 :中国青年研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：poloyzhang

【摘要】

：

"陪读"是我国目前教育不均衡发展的产物之一。本文通过田野调查及半结构式访谈进行研究,发现农村家庭选择陪读进行资源传递主要源于四个方面:阶层压力的空间流动、家庭资源整

【作者】

：

王欣卢春天

【机构】

：

西安交通大学,陕西青年职业学院,西安交通大学人文社会科学学院

【出处】

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中国青年研究

【发表日期】

：

2019年8期

【关键词】

：

陪读传递渠道阶层内分化

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"陪读"是我国目前教育不均衡发展的产物之一。本文通过田野调查及半结构式访谈进行研究,发现农村家庭选择陪读进行资源传递主要源于四个方面:阶层压力的空间流动、家庭资源整合的需要、生活消费提升的延续和教育期望的弹性回馈。农村陪读家庭的资源传递渠道表现出从众选择,评价标准单一;缺乏专业支持,家校互动不足;行为习惯冲突,代际互动不良等特点。受制于传递渠道选择和环境的限制,农村家庭的陪读呈现出马太效应,使得农村阶层内的差异被拉大,由此产生了三个层面的影响,在个体层面,对帮助个体实现绝对流动有正面意

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