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【摘 要】随着当前高等院校素质教育的不断深化和推进，高校图书馆作为学校的文献信息中心，是学校教学和科研工作的重要组成部分，在全面提高学生综合素质方面发挥独特的作用。本文就高校图书馆在教育职能中发挥的作用进行了一定的分析和探讨。
【关键词】高校图书馆 教育职能 素质教育
随着我国经济体制和市场结构的根本性改革，高等教育也逐渐从过去的应试教育转变成素质教育，更加的注重学生的综合教育以及终身教育。虽然在目前的我国高校内部，高等教育的规模已然非常庞大，但这并不意味着高校的教育质量和教育水平就很高。因此，培养高素质的综合性人才是高校教育的改革中心，也是高校图书馆发挥自身教育职能作用的平台所在。
一、现代高校图书馆教育职能的表现
目前高等院校都在逐渐向着多元化、综合化的方向发展，更加注重办学层次的多样化，这对于现代的高校图书馆履行教育职能提出了新的标准。随着计算机电子信息技术的发展和应用，图书馆如果原地踏步的话，必然会面临着大量信息机构的挑战，面临生存的危机，需要思考自身应该做什么来适应现代高校教育体系。当前图书馆已经慢慢成为高效教育的重要组成部分，是课堂的延伸和补充，高校图书馆从传统的辅助教育转变成为主导地位，从被动的位置转变成了主动教育的角色。
（一）图书馆服务的多样化和个性化
图书馆的本质属性是中介性，它在文献数据和用户之间构建了连通的桥梁，用户能够通过图书馆这项渠道来获取自身所查询的文献信息，文献的信息价值得到了体现，也就实现了教育的目的。传统的高校图书馆基本是以纸质文献的借阅工作作为主体服务的，文献的借阅前提是图书馆藏有大量的图书资源，是一种被动性的服务。目前网络信息的发展导致图书馆失去的自身的优势，用户要在丰富繁杂的信息中挑选出高质量的是一件困难的事情，这就是图书馆服务的发展方向。图书馆管理员应该有条理有计划的组织各种信息，对于文献资源进行整合，实现知识的创新和增值，通过合理的方式提供给图书馆用户。
而且随着信息技术的发展，有的图书馆能够通过网络系统，甚至是手机来向高校人员提供个性化的自助服务方式。图书的续借、预约、查询等信息都能够很方便的进行操作。
（二）图书馆教育的系统化
教育的终极目的就是促进人的全面综合发展，在教育界中素质教育是中心。而高校图书馆是素质教育的有效推动者和实践者，而信息也是图书馆在发挥自身教育职能作用的核心方面。在相当多的高校图书馆中，文献检索课已经被纳入到教学计划体系中来，学校也分配了大量的人员来深入研究对文献检索课的改良，以其为中心开展了相关课题的建设和研究，从而更好地推动图书馆的信息素质教育。高校图书馆通过文献检索课的普及，能够从根本上提高图书馆资源的利用率，更重要的是能够培养学生的信息素养水平，而且图书馆教育的领域也从高校内部延伸到了社会层面，实现了教育的系统化建设和多样化建设。
（三）图书馆管理人本化
高校图书馆在校园文化中有着极大的影响力，它体现了高校内部教育的核心价值趋向，能够引导学生思想的完善和进步。高等院校要构建良好的学习环境不能够脱离图书馆，因此图书馆的管理工作需要强调人本化。任何一项规章制度都带有一定的导向性，再辅助以舆论宣传，能够帮助图书馆在用户的心中留下良好的印象，能够培养用户的学习意识。同时很多规定都是人们自发的行为，是他们对于自身的约束，通过图书馆管理的人本化能够巩固图书馆对于用户的引导，将资源为主的管理重心转移到用户身上来。随着网络信息的发展，高校图书馆能够构建多种信息系统，接受用户的使用反馈，加强两者之间的沟通联系，将用户的需求同图书馆的业务联系起来，能够更好的发挥图书馆的教育职能。
二、加强高校图书馆教育职能的措施
（一）加强文献检索教学，培养学生实际操作能力
文件检索课程能够教导大学生自主使用网络信息资源，获取自身想要的信息。虽然国内很多高校对该门课的开设有着比较长的历史，但是随着科技的不断发展，文献检索课程的改革是必须的。因此，高校应该将该课程的开设目标定位在加强学生获取和利用信息的能力上，使得他们能够实现终身的学习。同时，语言障碍是一道坎，高校应该强化学生的外语能力，毕竟很多先进的信息知识都是英文的。在开展信息检索理论层面教学的时候，高校也要注重学生实际操作能力的培养，向他们提供动手的机会，使得他们能够自发的使用计算机来进行多样化的信息检索，熟悉使用网络资源以及图书馆所提供的各项网络信息服务。
（二）构建图书馆教育职能的评价体系
科学的评价能够为高校图书馆的实践工作提供重要的指导作用，能够帮助图书馆管理人员认识到自身服务的不足，针对工作的薄弱环节采用相应的措施和策略，履行自身的教育职能。在当前的图书馆中，采用的服务方式多种多样，各种形式所受到的评价也是很多元化的，由此可见，要科学合理的评价图书馆教育职能工作存在相当的难度。图书馆难以运用量化的指标进行衡量，可以采用问卷调查或者座谈会的方式开展评价工作，在高校内部构建定期的调查地址，对于收集到的评价信息进行系统的整理处理，再相应的调整图书馆服务工作。高校还能够邀请有关图书馆管理的专家，设计出一个合理完善的评估系统，方便图书馆实现自我评价，同时得到其他机构对于图书馆的综合性评价。
（三）图书馆开展深层次服务
高校图书馆要转变自身的服务理念，在改革之中寻求发展。在如今这个信息爆炸的社会，图书馆需要整合各方面的资源，提供一站式的信息服务。同时图书馆需要加强自身信息内容的管理分析工作，向用户提供深层次的服务。在收藏文献时要加强精品意识，保证自身馆藏的特色，还能够邀请相关学科的专家来建设图书馆的网络系统，构建具有本校特色的保障体系。高校图书馆还应该加强和其他馆的联系和沟通，通过相互的合作发展实现贡献活动，提高对现代信息资源冲击的应对能力。在目前很多高校之中，精品课程的建设也是图书馆工作的发展方向之一，这能够成为文献资源信息建设的经典组成部分。高校图书馆能够将学校的精品课程所取得的成果放置在网络上，方便校内外的用户进行参考学习。条件允许的话，高校能够建设特定的教参室，实现一站式服务。
（四）图书馆社会服务的延伸，深化终身教育意识
随着高等教育在我国的大众化普及，高校图书馆的服务对象也变得更加多元化，从传统的在校师生扩展到了接受后学历教育的各个群体。高校图书馆作为一种重要的教育资源，如今已经成为了终身教育体系的重要组成环节。高校图书馆要更加注重服务方式的多样化，扩大自身的服务范围，加强教学的空间性，丰富教学的内容。随着现代数字图书馆的发展，图书馆面向社会的服务体系也越来越成熟，在满足本校师生需求的前提下，高校图书馆应该逐渐加强向社会开放的力度。
总而言之，信息技术的发展给高校图书馆的服务工作带来了新的契机，也对图书馆的生存能力提出了新的标准。高校图书馆应该实现自我思考，构建完善的资源体系来更好的满足用户的需求，加强服务的多样化、个性化、系统化，在管理层面注重人文管理的思想，对于文献检索课进行改革，建设精品资源体系，不断地深化终身教育的思想。
【参考文献】
[1]刘莹. 网络环境下图书馆的信息资源建设[J]. 情报资料工作，2000（02）.
[2]胡海荣. 图书馆网络化信息服务之路——兼论温州市图书馆信息服务模式[A]. 文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C]. 2001.
[3]周永红. 中国高校信息资源共建共享研究[D]. 湘潭大学，2003.
[4]张海珍. 新时期扩展高校图书馆工作职能的探索[J]. 河南纺织高等专科学校学报，2004（03）.
【关键词】高校图书馆 教育职能 素质教育
随着我国经济体制和市场结构的根本性改革，高等教育也逐渐从过去的应试教育转变成素质教育，更加的注重学生的综合教育以及终身教育。虽然在目前的我国高校内部，高等教育的规模已然非常庞大，但这并不意味着高校的教育质量和教育水平就很高。因此，培养高素质的综合性人才是高校教育的改革中心，也是高校图书馆发挥自身教育职能作用的平台所在。
一、现代高校图书馆教育职能的表现
目前高等院校都在逐渐向着多元化、综合化的方向发展，更加注重办学层次的多样化，这对于现代的高校图书馆履行教育职能提出了新的标准。随着计算机电子信息技术的发展和应用，图书馆如果原地踏步的话，必然会面临着大量信息机构的挑战，面临生存的危机，需要思考自身应该做什么来适应现代高校教育体系。当前图书馆已经慢慢成为高效教育的重要组成部分，是课堂的延伸和补充，高校图书馆从传统的辅助教育转变成为主导地位，从被动的位置转变成了主动教育的角色。
（一）图书馆服务的多样化和个性化
图书馆的本质属性是中介性，它在文献数据和用户之间构建了连通的桥梁，用户能够通过图书馆这项渠道来获取自身所查询的文献信息，文献的信息价值得到了体现，也就实现了教育的目的。传统的高校图书馆基本是以纸质文献的借阅工作作为主体服务的，文献的借阅前提是图书馆藏有大量的图书资源，是一种被动性的服务。目前网络信息的发展导致图书馆失去的自身的优势，用户要在丰富繁杂的信息中挑选出高质量的是一件困难的事情，这就是图书馆服务的发展方向。图书馆管理员应该有条理有计划的组织各种信息，对于文献资源进行整合，实现知识的创新和增值，通过合理的方式提供给图书馆用户。
而且随着信息技术的发展，有的图书馆能够通过网络系统，甚至是手机来向高校人员提供个性化的自助服务方式。图书的续借、预约、查询等信息都能够很方便的进行操作。
（二）图书馆教育的系统化
教育的终极目的就是促进人的全面综合发展，在教育界中素质教育是中心。而高校图书馆是素质教育的有效推动者和实践者，而信息也是图书馆在发挥自身教育职能作用的核心方面。在相当多的高校图书馆中，文献检索课已经被纳入到教学计划体系中来，学校也分配了大量的人员来深入研究对文献检索课的改良，以其为中心开展了相关课题的建设和研究，从而更好地推动图书馆的信息素质教育。高校图书馆通过文献检索课的普及，能够从根本上提高图书馆资源的利用率，更重要的是能够培养学生的信息素养水平，而且图书馆教育的领域也从高校内部延伸到了社会层面，实现了教育的系统化建设和多样化建设。
（三）图书馆管理人本化
高校图书馆在校园文化中有着极大的影响力，它体现了高校内部教育的核心价值趋向，能够引导学生思想的完善和进步。高等院校要构建良好的学习环境不能够脱离图书馆，因此图书馆的管理工作需要强调人本化。任何一项规章制度都带有一定的导向性，再辅助以舆论宣传，能够帮助图书馆在用户的心中留下良好的印象，能够培养用户的学习意识。同时很多规定都是人们自发的行为，是他们对于自身的约束，通过图书馆管理的人本化能够巩固图书馆对于用户的引导，将资源为主的管理重心转移到用户身上来。随着网络信息的发展，高校图书馆能够构建多种信息系统，接受用户的使用反馈，加强两者之间的沟通联系，将用户的需求同图书馆的业务联系起来，能够更好的发挥图书馆的教育职能。
二、加强高校图书馆教育职能的措施
（一）加强文献检索教学，培养学生实际操作能力
文件检索课程能够教导大学生自主使用网络信息资源，获取自身想要的信息。虽然国内很多高校对该门课的开设有着比较长的历史，但是随着科技的不断发展，文献检索课程的改革是必须的。因此，高校应该将该课程的开设目标定位在加强学生获取和利用信息的能力上，使得他们能够实现终身的学习。同时，语言障碍是一道坎，高校应该强化学生的外语能力，毕竟很多先进的信息知识都是英文的。在开展信息检索理论层面教学的时候，高校也要注重学生实际操作能力的培养，向他们提供动手的机会，使得他们能够自发的使用计算机来进行多样化的信息检索，熟悉使用网络资源以及图书馆所提供的各项网络信息服务。
（二）构建图书馆教育职能的评价体系
科学的评价能够为高校图书馆的实践工作提供重要的指导作用，能够帮助图书馆管理人员认识到自身服务的不足，针对工作的薄弱环节采用相应的措施和策略，履行自身的教育职能。在当前的图书馆中，采用的服务方式多种多样，各种形式所受到的评价也是很多元化的，由此可见，要科学合理的评价图书馆教育职能工作存在相当的难度。图书馆难以运用量化的指标进行衡量，可以采用问卷调查或者座谈会的方式开展评价工作，在高校内部构建定期的调查地址，对于收集到的评价信息进行系统的整理处理，再相应的调整图书馆服务工作。高校还能够邀请有关图书馆管理的专家，设计出一个合理完善的评估系统，方便图书馆实现自我评价，同时得到其他机构对于图书馆的综合性评价。
（三）图书馆开展深层次服务
高校图书馆要转变自身的服务理念，在改革之中寻求发展。在如今这个信息爆炸的社会，图书馆需要整合各方面的资源，提供一站式的信息服务。同时图书馆需要加强自身信息内容的管理分析工作，向用户提供深层次的服务。在收藏文献时要加强精品意识，保证自身馆藏的特色，还能够邀请相关学科的专家来建设图书馆的网络系统，构建具有本校特色的保障体系。高校图书馆还应该加强和其他馆的联系和沟通，通过相互的合作发展实现贡献活动，提高对现代信息资源冲击的应对能力。在目前很多高校之中，精品课程的建设也是图书馆工作的发展方向之一，这能够成为文献资源信息建设的经典组成部分。高校图书馆能够将学校的精品课程所取得的成果放置在网络上，方便校内外的用户进行参考学习。条件允许的话，高校能够建设特定的教参室，实现一站式服务。
（四）图书馆社会服务的延伸，深化终身教育意识
随着高等教育在我国的大众化普及，高校图书馆的服务对象也变得更加多元化，从传统的在校师生扩展到了接受后学历教育的各个群体。高校图书馆作为一种重要的教育资源，如今已经成为了终身教育体系的重要组成环节。高校图书馆要更加注重服务方式的多样化，扩大自身的服务范围，加强教学的空间性，丰富教学的内容。随着现代数字图书馆的发展，图书馆面向社会的服务体系也越来越成熟，在满足本校师生需求的前提下，高校图书馆应该逐渐加强向社会开放的力度。
总而言之，信息技术的发展给高校图书馆的服务工作带来了新的契机，也对图书馆的生存能力提出了新的标准。高校图书馆应该实现自我思考，构建完善的资源体系来更好的满足用户的需求，加强服务的多样化、个性化、系统化，在管理层面注重人文管理的思想，对于文献检索课进行改革，建设精品资源体系，不断地深化终身教育的思想。
【参考文献】
[1]刘莹. 网络环境下图书馆的信息资源建设[J]. 情报资料工作，2000（02）.
[2]胡海荣. 图书馆网络化信息服务之路——兼论温州市图书馆信息服务模式[A]. 文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C]. 2001.
[3]周永红. 中国高校信息资源共建共享研究[D]. 湘潭大学，2003.
[4]张海珍. 新时期扩展高校图书馆工作职能的探索[J]. 河南纺织高等专科学校学报，2004（03）.