大剂量升压药抢救大出血一例报告

来源 :中华麻醉学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longxue1211
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随着我国教学体系改革的不断深化,越来越多新颖的教学模式被应用到小学语文教学过程中,虽然这些方法在一定程度上提高了教学质量,实现了部分教学目标。但是,就目前小学语文阅读的教学方法而言,更多的偏重理性分析,轻感性体悟,从而使学生对语文阅读产生了厌倦情绪,缺乏对语文阅读学习的积极性和主动性。因此,教学想要提高阅读教学的实效性,就必须培养学生边读边想边悟的能力,以此来让学生与作者的感情产生共鸣,充分感知语