“五位一体”打造质量管理体系新样板

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<正>中国电子科技集团公司第五十五研究所(下文简称55所)在系统分析现状的基础上,从建设、运行到持续改进全过程采取多项措施,构建了GJB9001C质量管理体系、GB/T19001质量管理体系、GJB546B电子元器件生产线质量体系、PCS航天器用元器件过程控制能力体系和载人航天工程科研生产体系的“五位一体”质量管理体系(见图1),该体系组织机构健全、文件制度完备、管理运行顺畅、持续改进有效,为科研生产提供了全面保障。
其他文献
<正>教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的建议》中充分论述了阅读的重要性。他认为,书籍是学校“精神生活”和“智力生活”的基础。今天,我们依然能从他的论述中感受到阅读的魅力,并在他的理念指引下进行阅读教学实践。一、激趣,让阅读成为需要苏霍姆林斯基说:“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。”那么,我们怎样让学生爱上阅读呢?
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法国的国家安全与战略研究有厚重的历史积淀和丰富实践,是国际安全研究领域重要而独特的组成部分。现代法国学界在官方政策文件指引下,围绕国家安全持续开展了“以欧洲一体化确保国家安全和大国地位”、发展“以小慑大”的核威慑战略等理论创新和实践探索,并对反恐、网络安全、防疫、气候变化等全球性挑战予以关注,形成“小而全”“小而美”的研究局面。法国国家安全研究有由公立大学、私立高等教育机构、独立智库和国立研究机构
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2021年,教育部对职业教育专业目录进行了全面修订,正式将高职会计专业名称更改为大数据会计,为大数据等信息技术与财会知识的深度融合提供了制度保证和转型方向。然而,目前会计专业实训课程体系与大数据等信息化技术的融合程度较低,已经无法满足未来财会专业岗位对学生在知识、技能、能力三方面的要求。本文旨在对大数据会计实操课程的建设及使用情况进行梳理,对该类财会实训课程今后的发展提出建议。
随着现代教育科学内容和手段的不断更新,高端、复合应用型财会专业人才需求增加,实践教学体系成为本科人才培养体系的重要部分。传统教育体制偏重“听讲”的特点导致学生在毕业后缺乏必要的实践经验和能力。文章引入OBE理念,探讨在此理念下,高校本科教育如何构建财会专业本科实践教学体系,为社会输入更多的应用型人才。
<正>财会类专业,是理论与实践相结合的综合应用型专业。专业内容不仅涉及比较系统和完整的财务会计理论体系,而且涉及财务会计的配套技术方法。应用型本科院校财会专业教学必须理论联系实际,将财会理论与实践相结合。为了培育应用型财会人才,要改善学校财会实践教育的落后现状,也需要学生从思想到实际进行反思和探讨。而通过对模块化实践课程的积极引进和不断改善,既能够提高学生对所学专业知识的了解、巩固与把握,提高其实
期刊
近年来“全面二孩”政策的稳健发展和“三孩”政策的适宜提出,使得我国学前教育发展与改革成为国家层面的重要议题。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的公布,家庭科学育儿领域的研究和实践逐渐增多,但仍缺乏一些可操作性的实践模式。日本学前教育供给侧结构体系已较为成熟,在政府角色、私立教育定位、高校声誉等方面具有保障学前教育公益属性、满足提供托幼服务现实需求、提升师资水平及融合教育的主体特征,通过园所、政府
重大公共卫生危机严重危害人类社会生活。应对危机需要人类社会的共同努力,形成道德共同体成为防控重大公共卫生危机的必然要求。重大公共卫生危机需要通过道德共同体的构建来凝聚合力、强化责任、消除偏见。重大公共卫生危机中道德共同体的构建具有坚实的可能性基础,人类历史生活为道德共同体提供共同善的支撑,全球化加固了道德共同体的生活纽带,应对重大公共卫生危机为道德共同体赋予共同道德责任。要构建道德共同体,我们必须
应用型本科院校专业建设的重点在于实践教学体系建设及持续优化,关键点在于提升实践教学效果。文章以安康学院财会专业2016届、2020届毕业生为调查对象,构建了校内外实践教学评价体系,运用李克特的“5级”量化标准设计调查问卷,通过对调查结果的统计分析得出实践教学综合评价结果,在此基础上提出优化实践教学体系、创新实践教学模式、夯实校内外实践教学过程、建立实践教学评价反馈体系、加强创新创业实践平台建设等建
针对财会类专业来说,有着十分显著的实践性、专业性特点,因此在具体的教学过程中需要构建更为系统完善的实践教学体系,同时要充分把握教育教学体制不断深化改革的要求。在实践教学体系方面需要不断的改革,营造出真实的职场氛围,切实做好相对应的实践训练,这样才能在更大程度上培养学生的实践能力,进而为社会培养更高质量的财会类专业人员。结合这种情况,本文重点分析财会类专业实践教学体系的改革和创新策略和现实意义等相关