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在课堂教学中创设宽松和谐的开放性环境,为学生提供更多的交流探讨平台,充分发挥学生的主体作用,拓展学生的思考空间,让学生成为学习的主人,激活其求异思维,培养其创新能力.
引导探究学习培养创新能力
【摘 要】
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在课堂教学中创设宽松和谐的开放性环境,为学生提供更多的交流探讨平台,充分发挥学生的主体作用,拓展学生的思考空间,让学生成为学习的主人,激活其求异思维,培养其创新能力.
【机 构】
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武夷山市星村中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年8期
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