林黛玉和“超女”冠军尚雯婕都是学习很好又多才多艺的才女。尚雯婕不仅唱歌能拿第一，而且还是复旦大学法语系的高材生。据她的老师在电视晚会上讲，尚雯婕在法语口语翻译上的水平，可以排进上海前5名。当然，林黛玉也不含糊，她不仅文章诗词了得，能在贾府海棠诗社举行的颂菊诗歌大赛上，以一首七言《咏菊》力拔头筹，而且她的知识面很广，琴棋书画无所不精。
　　但是，如果我们先抛开她们的才学不论，再从心理素质观察二人，那她们之间就是天差地别喽！黛玉的人生观基本上是以消极和悲观为主色调的。遇到任何事情，她都习惯先把自己当成一个受害者。比如有人给她送花，她先想到的是，“谁先拿的？为什么我最后才拿？”这样，她会把本来是送花与得花的喜事，搞成有人在欺负她的丧事。
　　而从市井人家走出来的尚雯婕则大大的不同，从小到大，她所拥有的各种机会都是她自己争取来的，积极进取是她的生活主旋律。看她参加“超女”比赛的整个过程，你就可以领教她的这个特点。
　　当她下决心参加“超女”比赛后，就于当年4月先去了最先开赛的杭州选拔赛，结果早早被淘汰掉；5月，成都区开赛，她又易地再战。这次虽有进步，但也被挡在10名之外；6月，广州区开赛，她再赴羊城参赛。这种“要做就要做到最好”的精神和行动力，恰恰是一般孩子们偶尔会想到，但极少能做到的东西。可能老天爷也架不住她的这种拗劲，尚雯婕终于如愿以偿，以广州赛区亚军的身份晋级全国十强赛，并最终成为那一年的“超女”冠军。她的星光不仅闪了众人的眼，而且也让她的“粉丝”们真正见识了“什么是超强的学习能力”、“什么是真正的坚韧执着”。她的成功着实教育和影响了一大批青少年。
　　回头再看我们的在校学生，近些年来，那些学习成绩不错的娃娃们，性格特点（或者说心理素质）像尚雯婕的孩子越来越少，像林黛玉的却越来越多。这些黛玉式的“好学生”们，除了考试能得高分外，往往都或多或少有情绪敏感、容易羞怯，内心脆弱的心理特质。
　　可老实说，这些心理很脆弱但学习又很好的孩子们，在中国现行的学校教育体制中，基本上不会遇到太大的麻烦，因为学校教育主要是围绕着考试这个中心在转，只要你会考试，那就是好孩子。至于学生的心理是否脆弱，是否积极健康，这方面上面既没有统一的国家标准来衡量，也没有学校之间横向比较的做法。所以，一般的学校和老师基本上不太关心这些问题。
　　对有些家长来说，这也不算是个大问题。他们认为只要孩子将来能考上重点大学，毕业后能找个好工作，将来的基本生活也不会差到哪去。至于孩子的“心理素质”，一时半刻还没什么现实的大用。而且，等孩子长大成人后，这方面未必会成问题，即使是有点问题，也可以等大了再说。
　　但需要强调的是，孩子的心理素质形成，就像他们的体能和骨骼发育一样，是有一定时机性的。如果在小学和初中期间，我们不重视、不训练、不培养他们的心理素养，等他们步入社会，开始显现出心理不适应状况的时候，才想起抓他们的人格和心理建设，其困难的程度，恐怕和让一个20岁的人去学体操、学杂技差不多。
　　尚雯婕的心理素质极佳——就像火箭的推力特别强大一样，能够不断把自己送入更高的人生轨道。与之相反，林黛玉型的才子才女们，往往因为容易受挫折影响、怕丢面子、不敢冒险等原因的影响，就像一颗本来能够在太空发挥作用的通讯卫星，却因为运载它的火箭太弱，最后只能搁在一个小山头上当天线用了。“性格即命运”——说的就这个意思。
　　
　　（胡友生摘自《深圳青少年报》）