【摘 要】
：
它们是谁?桔红色的毛皮外套,牙齿稀稀拉拉,耳朵宽大带尖,里面还长满白色的长毛。它们是狐狸吗?又不完全像。难道是狗?不对不对。它们到底是谁?每天早晨它们要花费大量时间用
论文部分内容阅读
它们是谁?桔红色的毛皮外套,牙齿稀稀拉拉,耳朵宽大带尖,里面还长满白色的长毛。它们是狐狸吗?又不完全像。难道是狗?不对不对。它们到底是谁?每天早晨它们要花费大量时间用于彼此的问候,看起来还挺优雅。如果你给它们几只老鼠当作晚餐,它们会很高兴。由于它们只生活在埃塞俄比亚几个非常狭窄的区域里,它们的名字就因此得来了。它们就是生话在非洲的唯一狼种——埃塞俄比亚狼。
Who are they? Orange fur coat, teeth sparse, ears wide and pointed, which is also covered with long white hair. Are they foxes? Not exactly like it. Is it a dog? Who are they? Each morning they spend a lot of time greeting each other, looks quite elegant. If you give them a few mice for dinner, they will be happy. Because they live only in a few very narrow areas of Ethiopia, their names have come. They are the only wolf species that live in Africa - Ethiopian wolves.
其他文献
安全是煤矿企业永恒的主题,也是制约煤矿企业发展的突出瓶颈。在煤矿这一高危行业中,煤矿企业员工不仅时刻要面临顶板、瓦斯、煤尘、水、火等五大灾害的威胁,同时还可能存在
最怕记忆突然翻滚绞痛着不息。 最怕突然，听到你的消息。 你曾是我最最最要好的朋友，是我发誓要一辈子真心对待的人，是我生命中天寒地冻里不离不弃的温暖。 可是究竟是什么，让你的名字徘徊在光阴以外，找不到空隙，挤进我此时的生活。 只是三年而已。 是不是我们当初太小不懂什么是真真正正的友情，是不是你交了新朋友我有了新同学就不再需要彼此的关心，是不是世界太辽阔了距离太过遥远所以就没了联系。 找了
1课程开发背景分析《语文课程标准(2011年版)》强调:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高
课程标准指出:“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
作为一个中国人,我最引以为豪的就是博大精深的中国文化。而古诗是古代文化宝贵的精髓之一。在我还没有进入校园的时候,父母就开始对我进行古诗启蒙。那些脍炙人口的诗句陪伴
哗啦哗啦:我和班上一个男同学玩得很好。可是同学们老笑我们,说我们“早恋”。可是我们的感情就像哥哥和妹妹一样。才不像他们说的那么难听呢!真的好烦啊!我不想和这个男同学
大街小巷低头一族司空见惯,车站商场玩手机也是屡见不鲜。在社会大潮流的影响下,手机热已经严重影响到了学生。嗜手机如命虽有些言过其实,但已经到了严重影响学生学业的程度
人们说,夏天正午的太阳能把水牛晒死,所以人们都把牛绳绑在河边的水翁树上,让牛儿泡在水里。但是乡下的孩子们是不怕热的。在河边滚烫的晒谷场上,有三个女孩正在跳方格。那个
集体精神是一个集体的灵魂,是一种文明素养和道德理想的综合反映,是一种意志品格与文化特色的精确提炼,是一种生活信念与人生境界的高度升华。在各项管理工作中,我校一直注重