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[摘 要] 党中央和国务院对学校安全教育高度重视，学校也把安全教育放在重中之重的位置。少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法。因此，安全教育与少先队活动课可以有机结合，一方面通过安全教育的多样化提高学生的安全意识，另一方面可以充实少先队活动课，让安全之花在少先队活动课上绽放。
[关键词] 安全教育;少先队活动课;有机结合
教育部在《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调：“教育系统安全工作事关广大师生的生命和财产安全，事关教育改革、发展、稳定的大局，党中央和国务院对此高度重视。”因此，安全责任重于泰山，各校应把安全教育放在重中之重的位置。学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后也讲安全，但安全事故总有发生。
为什么会出现这样的状况呢？安全教育形式单一、刻板，或许是一个原因。我们的教育大多停留在说教的层面上，总以“不许……”“不要……”“不能……”“不准……”的形式出现。少先队活动则为我们打开了另一扇窗。它以学生喜闻乐见的形式，在活动中体验，在活动中获得知识，在活动中得到锻炼和成长。二者有机结合，可以相互促进，互为补充。
安全关系到教育的成败，牵动着千家万户。我们学校在安全教育上积累了很多成功的经验，正试着将这些有关安全的校本资源与少先队活动课有机结合，一方面通过安全教育的多样化提高学生的安全意识，另一方面可以充实少先队活动课，让安全之花在少先队活动课上绽放。
一、在常规的少先队活动中渗透安全教育
1.升旗仪式。每周的升旗仪式是安全教育的有效阵地。雄壮的国歌声震撼着学生的心灵，让学生感受到作为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱祖国，也更容易接受安全教育。每次国旗下的讲话，我们都会安排主题，于是我们结合实际，特意在一些时间节点安排安全主题教育，如防溺水、防校园欺凌、交通安全、防雷电等。同时每个星期一的升旗仪式上，安排校领导小结前一周安全方面的问题，及时发现，及早处置，防患于未然。以小学生日常行为规范为抓手，加强对学生文明行为习惯的养成教育，行为规范了，自然事故就少了。
2.红领巾广播。红领巾广播站也配合安全教育，经常播报一些安全知识，学校安全动态，同学们学习安全教育的心得体会等。我们还创造性地将安全教育歌融入到学校的铃声中，在同学们上下课时不忘提醒注意安全。每周五我们还定时利用校园闭路电视网络播放安全教育的动画片，取得了很好的效果。
3.“校园安全之星”评选。结合少先队“雏鹰争章”，我们开展了“校园安全之星”评选。每周班上评选“校园安全周星”，每月评选“校园安全月星”，学期结束评选“校园安全之星”，颁发奖状及发放奖品。将积极参与安全工作，带领同学搞好学校、社会安全，爱护交通安全标志，积极参与创建安全文明学校工作，成绩显著，安全出行，未发生交通安全及其他安全事故的学生评选为“安全文明之星”。
二、在主题队会中安排安全教育内容
活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的效果，因此我们在给各中队下达少先队活动课内容安排时，设置了一些安全教育的主题。
例如：开学初有“关注安全，珍爱生命”主题队会，让大家在开学之初就不忘安全。遵守交通规则，注意交通安全，过马路时要走斑马线，穿过马路要左右看看。课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上向下滑。放学时不在校园里逗留，不在放学的路上和同学们追逐打闹。增强学生安全防范意识，加强大家对一些安全知识的掌握和运用。“珍惜生命，健康成长”主题队会，引导学生学习家庭生活安全知识，掌握一些自救自护的本领。“当一次小交警”主题队会，让学生通过模拟体验，学习交通知识，认识交通标志，学会遵守交通规则。
通过这些主题队会的开展，帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活各方面寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们正是看到这一点，所以将优秀的活动设计汇编成册，形成《丰城市剑光三小基于安全教育的少先队活动课校本教材》。我们利用这套自编的安全教育活动校本教材来指导上好安全教育的主题少先队活动课，并举行安全教育的主题少先队活动课比赛，将之纳入中队辅导员的工作考核，进行评比。
三、结合重大活动开展安全教育的大队活动
学校大队部还结合重大的安全事件、节日，开展了丰富多彩的安全教育主题的大队活动。
每年夏季是学生溺水事故的易发期。针对此问题，我校大队部开展了一系列大队活动。首先，将教育部预防溺水《致全國中小学生家长的一封信》发放至全校每一位队员手中，家校合作提高认识。其次，开展预防溺水主题大讨论，让队员谈体会、谈感受，将自己的感受写下来，制成手抄报。大队部举行防溺水专题手抄报比赛，将评选的优秀手抄报用展板展出。
5月12日是我国防灾减灾日。每年大队部都会组织全校师生紧急疏散演习。为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，根据上级主管部门和学校工作安排，我校组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。上午9时30分演练警报响起，各楼层的安全员和班主任迅速到位，组织学生沿着预定路线快速有序地向活动操场紧急疏散。到达操场后，教师清点人数，向总指挥报告。整个演习过程紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合。整个疏散过程用时2分零6秒。演练结束后，领导小组对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面梳理与总结。通过演练，使学生提高防震意识，接受安全教育，达到了预期的目的。
四、在校外少先队活动中进行安全教育
我校先后组织少先队大队、中队参观消防队、地震预防中心等，让学生在校外少先队活动中全面直观地接受安全教育。
为了让学生能全面直接地学到识毒、防毒知识，教育学生自觉守法和远离毒品，提高自我保护的拒毒意识和能力， 6月25日上午，在第31个国际禁毒日到来之际，我校组织子龙中队在大队辅导员的带领下到丰城市禁毒教育基地参观学习，拉开了“6·26”禁毒宣传的序幕。参观过程中，师生们通过馆内展示、讲解、观看实物、模型、真实案例、图片展及禁毒宣传片等形式，清晰地了解了什么是毒品，毒品的本质以及毒品给个人、家庭和社会带来的严重危害。参观结束后，同学们纷纷表示一定从小做起，从我做起，远离毒品，珍爱生命，健康成长。
回到学校后，学校大队部又组织队开展“远离毒品，珍爱生命”签名活动。全校队员在教师的组织下在“远离毒品、珍爱生命”的横幅上签名，在面对毒品的诱惑时，要勇敢地说“不”，并大声宣誓“远离毒品、珍爱生命”。
另外大队部还参加了全市的“远离毒品，做阳光少年”的主题征文活动，我们一共报送了4篇优秀的文章。其中杨平如老师指导的征文荣获一等奖，曹云老师指导的征文获二等奖。
总之，将安全教育融入少先队活动中，可以让孩子更乐于接受，更利于安全教育的开展，两者相互促进，事半功倍，从而达到普及安全知识、规范安全行为、增强安全意识之目的。通过少先队活动，安全知识会在学生幼小的心灵里扎下根，美丽的安全之花定将绽放得更加灿烂。
责任编辑 邓 振
[关键词] 安全教育;少先队活动课;有机结合
教育部在《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调：“教育系统安全工作事关广大师生的生命和财产安全，事关教育改革、发展、稳定的大局，党中央和国务院对此高度重视。”因此，安全责任重于泰山，各校应把安全教育放在重中之重的位置。学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后也讲安全，但安全事故总有发生。
为什么会出现这样的状况呢？安全教育形式单一、刻板，或许是一个原因。我们的教育大多停留在说教的层面上，总以“不许……”“不要……”“不能……”“不准……”的形式出现。少先队活动则为我们打开了另一扇窗。它以学生喜闻乐见的形式，在活动中体验，在活动中获得知识，在活动中得到锻炼和成长。二者有机结合，可以相互促进，互为补充。
安全关系到教育的成败，牵动着千家万户。我们学校在安全教育上积累了很多成功的经验，正试着将这些有关安全的校本资源与少先队活动课有机结合，一方面通过安全教育的多样化提高学生的安全意识，另一方面可以充实少先队活动课，让安全之花在少先队活动课上绽放。
一、在常规的少先队活动中渗透安全教育
1.升旗仪式。每周的升旗仪式是安全教育的有效阵地。雄壮的国歌声震撼着学生的心灵，让学生感受到作为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱祖国，也更容易接受安全教育。每次国旗下的讲话，我们都会安排主题，于是我们结合实际，特意在一些时间节点安排安全主题教育，如防溺水、防校园欺凌、交通安全、防雷电等。同时每个星期一的升旗仪式上，安排校领导小结前一周安全方面的问题，及时发现，及早处置，防患于未然。以小学生日常行为规范为抓手，加强对学生文明行为习惯的养成教育，行为规范了，自然事故就少了。
2.红领巾广播。红领巾广播站也配合安全教育，经常播报一些安全知识，学校安全动态，同学们学习安全教育的心得体会等。我们还创造性地将安全教育歌融入到学校的铃声中，在同学们上下课时不忘提醒注意安全。每周五我们还定时利用校园闭路电视网络播放安全教育的动画片，取得了很好的效果。
3.“校园安全之星”评选。结合少先队“雏鹰争章”，我们开展了“校园安全之星”评选。每周班上评选“校园安全周星”，每月评选“校园安全月星”，学期结束评选“校园安全之星”，颁发奖状及发放奖品。将积极参与安全工作，带领同学搞好学校、社会安全，爱护交通安全标志，积极参与创建安全文明学校工作，成绩显著，安全出行，未发生交通安全及其他安全事故的学生评选为“安全文明之星”。
二、在主题队会中安排安全教育内容
活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的效果，因此我们在给各中队下达少先队活动课内容安排时，设置了一些安全教育的主题。
例如：开学初有“关注安全，珍爱生命”主题队会，让大家在开学之初就不忘安全。遵守交通规则，注意交通安全，过马路时要走斑马线，穿过马路要左右看看。课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上向下滑。放学时不在校园里逗留，不在放学的路上和同学们追逐打闹。增强学生安全防范意识，加强大家对一些安全知识的掌握和运用。“珍惜生命，健康成长”主题队会，引导学生学习家庭生活安全知识，掌握一些自救自护的本领。“当一次小交警”主题队会，让学生通过模拟体验，学习交通知识，认识交通标志，学会遵守交通规则。
通过这些主题队会的开展，帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活各方面寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们正是看到这一点，所以将优秀的活动设计汇编成册，形成《丰城市剑光三小基于安全教育的少先队活动课校本教材》。我们利用这套自编的安全教育活动校本教材来指导上好安全教育的主题少先队活动课，并举行安全教育的主题少先队活动课比赛，将之纳入中队辅导员的工作考核，进行评比。
三、结合重大活动开展安全教育的大队活动
学校大队部还结合重大的安全事件、节日，开展了丰富多彩的安全教育主题的大队活动。
每年夏季是学生溺水事故的易发期。针对此问题，我校大队部开展了一系列大队活动。首先，将教育部预防溺水《致全國中小学生家长的一封信》发放至全校每一位队员手中，家校合作提高认识。其次，开展预防溺水主题大讨论，让队员谈体会、谈感受，将自己的感受写下来，制成手抄报。大队部举行防溺水专题手抄报比赛，将评选的优秀手抄报用展板展出。
5月12日是我国防灾减灾日。每年大队部都会组织全校师生紧急疏散演习。为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，根据上级主管部门和学校工作安排，我校组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。上午9时30分演练警报响起，各楼层的安全员和班主任迅速到位，组织学生沿着预定路线快速有序地向活动操场紧急疏散。到达操场后，教师清点人数，向总指挥报告。整个演习过程紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合。整个疏散过程用时2分零6秒。演练结束后，领导小组对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面梳理与总结。通过演练，使学生提高防震意识，接受安全教育，达到了预期的目的。
四、在校外少先队活动中进行安全教育
我校先后组织少先队大队、中队参观消防队、地震预防中心等，让学生在校外少先队活动中全面直观地接受安全教育。
为了让学生能全面直接地学到识毒、防毒知识，教育学生自觉守法和远离毒品，提高自我保护的拒毒意识和能力， 6月25日上午，在第31个国际禁毒日到来之际，我校组织子龙中队在大队辅导员的带领下到丰城市禁毒教育基地参观学习，拉开了“6·26”禁毒宣传的序幕。参观过程中，师生们通过馆内展示、讲解、观看实物、模型、真实案例、图片展及禁毒宣传片等形式，清晰地了解了什么是毒品，毒品的本质以及毒品给个人、家庭和社会带来的严重危害。参观结束后，同学们纷纷表示一定从小做起，从我做起，远离毒品，珍爱生命，健康成长。
回到学校后，学校大队部又组织队开展“远离毒品，珍爱生命”签名活动。全校队员在教师的组织下在“远离毒品、珍爱生命”的横幅上签名，在面对毒品的诱惑时，要勇敢地说“不”，并大声宣誓“远离毒品、珍爱生命”。
另外大队部还参加了全市的“远离毒品，做阳光少年”的主题征文活动，我们一共报送了4篇优秀的文章。其中杨平如老师指导的征文荣获一等奖，曹云老师指导的征文获二等奖。
总之，将安全教育融入少先队活动中，可以让孩子更乐于接受，更利于安全教育的开展，两者相互促进，事半功倍，从而达到普及安全知识、规范安全行为、增强安全意识之目的。通过少先队活动，安全知识会在学生幼小的心灵里扎下根，美丽的安全之花定将绽放得更加灿烂。
责任编辑 邓 振