【摘 要】
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通过文献研究和行为访谈以及问卷调查方法,以四川信息职业技术学院学徒制专业为调研对象,获得了学徒制背景下高职院校教师胜任力特征的51个要素,通过分析发现教师胜任力分为
【基金项目】
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2016年四川信息职业技术学院资助项目“学徒制背景下高职院校教师胜任力模型研究—以四川信息职业技术学院为例”;四川高等教育研究中心项目“职业教育在推进城镇化发展中的实践研究(GZY15B13)”;四川省教师教育研究中心项目“学徒制背景下高职院校教师胜任力模型研究—以四川信息职业技术学院为例(TER2017-014)”
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通过文献研究和行为访谈以及问卷调查方法,以四川信息职业技术学院学徒制专业为调研对象,获得了学徒制背景下高职院校教师胜任力特征的51个要素,通过分析发现教师胜任力分为企业实践经验、专业理论知识、通用知识、教学技巧、道德素质和个人素质6个维度,由此构建了学徒制背景下高职院校教师胜任力模型。该模型对高职院校学徒制专业教师的招聘、考核、培训有重要意义。
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