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本报综合消息
深圳市674所义务教育学校在线教学顺利开课
【摘 要】
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本报综合消息 2月17日，深圳市674所义务教育学校同步开启“空中课堂”在线教学，各项在线开学及教学工作平稳顺利。截至上午11点，在深圳市多个在线教学平台中，1.36万名教师、近59万学生使用“腾讯课堂”开展在线教学，平台运行稳定。个别学校使用的直播平台出现短时间网络不畅，均以较快的速度恢复。 按照深圳市教育局部署，深圳全市各校校长均在线开讲“校长第一课”，内容涵盖爱国主义教育、生命教育、疫情防
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年29期
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【摘要】针对小学高年级学生厌学心理问题，文章从产生原因和克服厌学心理对策两方面进行探析，对产生原因从家庭、学校、社会、自身四个方面深入挖掘根源。帮助学生走出厌学情绪主要是采取沟通和引导的手段。在运用各种对策时，细致地从各类学生身上分析有效的对策，从而深入地探析克服厌学心理的对策。 【关键词】厌学;学校;家庭;社会;因素;对策 小学高年级生正处在成长过程中的“断乳期”，心理变化大，逆反心强，充满
【摘要】在班主任教育工作中，班主任要重视学生的全面发展，培养学生美好的品德修养，培养学生综合素质能力。“授之以鱼不如授之以渔”告知我们不仅要传授学习知识，还要让学生在学习生活过程中学会做人，学会学习。在班级的管理中注重培养学生爱国、爱集体的大局意识，让学生发挥主人翁的精神，提升学生自我管理能力。 【关键词】班级管理;集体意识;责任到位 一、让学生从思想认识到位 一个人的进步，最重要是思想上的
【摘要】作为一种新型的德育工作开展的形式， “1 N”联片德育因其以强带弱、优势互补的特点深受基层学校教师欢迎。什么是“1 N”联片德育？区域布局相对分散、规模不均衡的学校开展德育工作为什么联片、与谁联、怎么联、有什么效果？笔者旨在以个人之见解推动“1 N”联片德育在更多基层德育工作者的工作实践中落地生根，让德育像呼吸一样自然。 【关键词】1 N;联片德育;实践研究 一、联片：区域德育特色构建
【摘要】在小学英语课堂教学中，发散性思维的培养在英语课堂上显得越来越重要;小学低年级课堂是培养和激发学生发散性思维的关键时期。小学低年级是学生接触英语的启蒙期，是激发学生英语兴趣、培养英语思维的重要时期。本文从培养学生发散性思维的角度出发，阐述加强和培养学生发散性思维的意义，剖析当下小学英语教学中出现的问题，探究出培养小学生发散性思维的方式方法。从而让小学低年级的英语课堂越来越有趣。 【关键词】
【摘要】六年级是小学阶段的最后一年，也是小学生学习质量综合体现的关键一年。处在这个年级的学生，由于受到来自不同方面因素的影响，思想与行为的波动都比较大，使得毕业班管理工作繁琐复杂，具有挑战性。在中国当今发展素质教育的大环境下，培养学生自我管理能力不仅是素质教育的需要，通过自我管理能力的培养还能有效促进班级管理工作，使毕业班学生能顺利、平稳步入初级中学。本文将从自我管理意识的建立、自我计划能力的培养
新冠疫情防控期间，各学校“停课不停学”。学生通过网络媒介来上课，教师通过各种软件来开展空中课堂，布置、批改作业，组织考试。对于很多教师而言，这是第一次在线上授课，对学生而言，更是一种全新的学习方式。作业是检验线上教学效果的重要方式，作业设计得好与不好将直接影响线上教学效果。笔者以人教版教材七年级下册《孙权劝学》为例，探究线上作业设计的实践策略。 一、精简题目，突出重点 线上作业设计应立足教学内
【摘要】班主任作为学校、任课教师、家长和学生多方沟通的重要角色。若要做好班级管理并实现班级可持续发展，班主任就要掌握一定的语言沟通艺术，在平等沟通、真诚沟通和持续沟通中营造和谐的班级氛围，并挖掘小学生的潜力。农村的小学生在生活实践和学习实践中有明显的自卑感，因自身成长环境而暴露出的身心发展问题明显，因此更加需要班主任在班级管理中掌握科学的沟通艺术，以助力小学生身心健康成长和积极向上的发展。基于此，
【摘要】《安徒生童话》蕴含着深厚的精神内涵和人文价值，《快乐读书吧》是统编教材一个重要的栏目，如何激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯成为了一大教学难题。笔者将从《快乐读书吧》出发，重新解读《安徒生童话》，与读者分享交流对《安徒生童话》的理解及教学实践。 【关键词】快乐读书吧;安徒生童话;统编教材;阅读教学 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，
创新能力是二十一世纪人才必备与首要的基本素质。这就要求教师必须站在面向世界、面向未来的高度，以培养学生的创新能力为重点，帮助学生树立创新思想，发展创新思维，变学生适应性发展为创造性发展，造就一批在知识经济时代能独领风骚的杰出人才。在教学中，笔者就发展学生思维、培养学生创新意识、以至形成一定创新能力等方面作了尝试性的探索。 一、树立正确的课堂教学观，加强教学的创新性的设计 道德与法治课教学，不少