“中等收入陷阱”的国际比较和原因分析

来源 :现代人才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bigxiong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
世界银行《东亚经济发展报告(2006)》提出了“中等收入陷阱”(Middle Income Trap)的概念,其基本涵义是指,一个经济体从中等收入向高收入迈进的过程中,既不能重复又难以摆脱以往由低收入进入中等收入的发展模式,很容易出现经济增长的停滞和徘徊,人均国民收入难以突破1万美元。这主要是因为,进入这个时期,经济快速发展积累的矛盾集中爆发,原有的增长机制和发展模式无法有效应对由此形成的系统性风险,经济增长容易出现大幅波动或陷入停滞。从二战后世界经济发展进程看,仅有为数不多 The World Bank’s East Asia Economic Development Report (2006) proposed the concept of “Middle Income Trap”. The basic meaning of this is that an economy can neither move from middle income to high income Repeatedly and hard to get rid of the mode of development that has been made from low-income access to middle-income in the past, it is easy to witness the stagnation and wandering of economic growth, making it hard for national income per capita to exceed 10,000 U.S. dollars. This is mainly due to the fact that the contradictions accumulated in the rapid economic development have been concentrated in this period. The original growth mechanism and development model can not effectively cope with the systemic risks thus formed, and the economic growth tends to fluctuate or stagnate. From the perspective of the world economic development after World War II, there are only a few
其他文献
一提起作文,很多学生就头疼,不是唉声叹气,就是一筹莫展。为了上好一节作文课,老师想尽办法绞尽脑汁,可结果往往不尽如人意,学生没有兴趣写作文,为了完成作文而作文。那么,怎
期刊
摘 要:一直以来,思想品德课都处在尴尬的地位,课堂留给人的印象也是枯燥、无趣的,导致课堂效率低,学生缺少学习兴趣,严重影响了思想品德课程价值的实现。因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要充分发挥学生的主观能动性,要让学生在教师构建的多样化的活动中,去思考、去学习、去探究,进而让学生在轻松的环境中获得良好的发展。  关键词:初中思想品德;问题情境;辩论活动;小组学习;自主学习  《义务教育
本文从茶商的角度,分析电子商务时代的到来给茶商带来什么样的机会,介绍当前茶业电子商务的现状,剖析茶业电子商务应用过程中存在的问题,提出茶商应如何开展电子商务,最后展
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊