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随着现代制造技术的不断发展数控机床的普遍应用,培养企业需要的大批数控专业技能型人才,是职业教育的一项紧迫任务。所以在教学工作中要基于工作过程考虑数控加工技能的培养、仿真软件的应用和使学生具备合理的知识结构这三个方面的要素,才能建立并完善数控技术职业教育与技能培训体系,为社会输送合格的技能型人才。