【摘 要】
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3月8日，日本文部科学省发布《第三期教育振兴基本计划》报告书，其中对未来五年教育政策的目标及措施作了详细说明。此外，该报告书也围绕如何通过具体的目标、测定标准、参考标准以及措施，使每个人在接受教育后实现个人潜能发展的最大化，提出了以下五點基本方针：1.重视立志及梦想教育，培养学生挑战自我所必需的能力。2.培养学生为带动社会持续发展所需的多种能力。3.为学生创造终身学习、跨越式学习的环境。4.构建人
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3月8日，日本文部科学省发布《第三期教育振兴基本计划》报告书，其中对未来五年教育政策的目标及措施作了详细说明。此外，该报告书也围绕如何通过具体的目标、测定标准、参考标准以及措施，使每个人在接受教育后实现个人潜能发展的最大化，提出了以下五點基本方针：1.重视立志及梦想教育，培养学生挑战自我所必需的能力。2.培养学生为带动社会持续发展所需的多种能力。3.为学生创造终身学习、跨越式学习的环境。4.构建人人推动社会发展的学习安全网络。5.为推进教育政策奠定基础。
（“上师大国际与比较教育研究院”微信公众号 2018年3月28日）
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当前，人们积极思考教育的本质，注重青少年的道德成长与公民的道德进步，要求教育从根上落实好立德树人根本任务。2017年，天桥区教体局提出营造有情感的天桥德育生态，颁布了《天桥区基于情感教育下的德育一体化研究实施纲要》（以下简称《纲要》），深入开展“基于情感教育下的德育一体化研究”，抓牢“教师成长、课程建设、家校共育”三条情感教育主线，融合学生综合素质评价，探索出一条行之有效的情感德育实践路径，让每个
中国德育：2014年，荔湾区成立了家庭教育学院，这在全国还是第一家。据我们了解，荔湾区重视家庭教育工作，曾创下很多“第一”记录：1983年，荔湾区乐贤坊小学在全国率先成立家长学校；1984年，荔湾区成立了广州市第一所区一级家长学校——西关家长学校……为什么荔湾区一直把家庭教育工作放在突出位置？ 徐启贵：西方有一句教育格言，推动摇篮的手就是推动世界的手！家庭教育就是如此神圣，如此伟大。家庭教育是人
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