随着新课程改革的不断深入,对教育提出了更高的要求。由于农村小学教育资源短缺、严重缺编、教师老龄化及其严重,这对原本就落后的农村小学教育无疑是一个严峻的考验。我们是一所镇政府所在地的中心小学,教师平均年龄48岁,缺编56个。多种原因导致2007年春季开学时仅有学生209人,仅一学期全镇村小外流学生就达一百多名。虽然家长的不信任是造成学生外流的主要原因,但是这又和学校缺编和教师年龄老化有直接的关系。因此,如何改变目前的现状、扭转落后的局面是摆在我们面前亟待解决的问题。
　　对此,我们在统一认识的基础上在以下几个方面采取了措施。
　　一、调整教育结构,优化教育资源
　　我们首先从调整教育结构入手,走集中办学的路子。为此,我们把全镇六年级都集中到中心校,派最优秀且年轻的教师做班主任。这样,把原来每个村小一个班的几个、十几个学生全部集中后,由17个班变成了4个班,既缓解了缺编的矛盾也优化了教育资源。第一学年下来,教育教学质量明显提高,从而得到家长的认可。家长看到我们学校的变化,纷纷把孩子由外校领回来送到中心校,从而使中心校的学生由原来的209人增加到460人。第二年,我们又在面临10 名教师退休的情况下把全镇五年级学生集中到中心校。这样一来,学额明显增加,原来走出去的学生陆续返回。今年三月份开学,学额已经达到670人,从周边学校回来50余人。由于我们住宿生这块管理得比较好,连辽宁、黑龙江的学生也慕名投亲而来。
　　二、加大投入力度,提高教师水平
　　创新型的人才需要创新型教师的培养。要提高教学水平,就要创造先进的教学条件。为此,我们克服资金短缺的困难,千方百计地筹措资金,先后投入二十多万元,更新了微机室,购进了多媒体设备。同时投入大量的财力物力对教师进行培训,使教师的整体素质得到了提升,大多数教师都能独立使用多媒体进行教学,一部分教师还能自制课件,从而大大地提高了教育教学质量。很多教师还购买了计算机,在业余时间进行研究、切磋,以提高自己的综合素质和能力,适应教育教学的需要。现在,我们的教师都在比学赶帮超活动中不断锻炼和提高着自己,都在默默无私地奉献着。
　　三、開展多种活动,培养学生素质
　　每年的六•一国际儿童节、教师节、国庆节,我们都安排体育、文娱、诗歌朗诵等活动。每次活动我们都精心筹划、认真实施,收到了很好的效果,得到了家长的一致好评。我们还充分利用班队会的形式,对学生进行热爱祖国、热爱集体、尊老爱幼、关心他人、先人后已等思想品德教育,增强了学生自我管理、自主发展的能力。同时,为他们提供展示个性特长的空间和平台,让他们快乐、健康地成长。
　　四、加强校园建设,陶冶学生情操
　　要让学生健康地成长,给他们创造一个有品位、舒适的学习生活环境尤为重要。为此,我们在经济困难的情况下,拿出一部分资金布置校园、教室,让学生在班级中就能看到伟人的画像、看到精辟的格言警句,受到潜移默化的影响。走在走廊里,又可以看到如何行走、如何礼让、如何与同学相处等提示,从而使学生养成了良好的学习、生活习惯,进而使他们的行动更加自觉,思想更加高尚,由于大多数学生养成了良好的习惯,因此学校几年来无劣迹学生、无打仗斗殴现象,使学校在社会上的影响越来越好、声誉越来越高。
　　经过我们领导和教师的共同努力,求真务实,从小事情着眼,向大目标迈进,改变了学校的落后面貌。现在,一个文明、创新、拼搏、奋进的集体正以豪迈的步伐朝着培养合格人才的目标迈进。今后,我们将进一步更新观念,付出更多的努力,扎扎实实地搞好农村小学教育,让我们农村的孩子和城里的孩子享受到同样好的教育。