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与公立本科大学管理精细的组织架构和复杂的管理体制相对应,私立本科大学在教学管理模式上也往往强调指令和控制,追求统一性和服从性。这种等级管理制度强调权力的权威性,把教职工当作资产一样进行预测和控制,这样就使得教职工变得束手束脚,无法施展才华。通过对韩国私立本科大学教学管理制度分析,合理构建宏观、中观和微观控制切入点,使控制产生一种多元、互补的综合效应。